EcoDiario

Los profesores 'comodín' de España: ¿un fraude educativo?

En el I.E.S Abdera de Adra, en Almería, la asignatura de Griego desapareció el curso pasado. No se trata del único caso, ni mucho menos. Sin embargo, sí es el que sentó el precedente. En cierta forma, es el germen que ha desencadenado en una lucha, docente y estudiantil, para reivindicar la presencia de las asignaturas clásicas, donde se encuentra también el latín, en los centros educativos, que con el paso de los años ven por parte de las administraciones "una desprotección absoluta y desinterés". En 2017, en torno a los 1000 alumnos se quedaban sin cursarlas al no contar en sus institutos con cupo suficiente, cifra que oscila entre los 10 y 15, según la comunidad autónoma. Este descenso supone que un 20% de los centros españoles no consiguieron, pues, abrir grupo, según los datos que ofrecen a elEconomista.es desde la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC). Por descontado, esto afecta a los puestos de trabajo y a su especialización. En un principio, no se pierden, se reconvierten y también se amortizan plazas. ¿A dónde van exactamente estos docentes? ¿Por qué se habla de fraude educativo?

elEconomista.es

El Inem también sufre el paro: ha perdido 1.200 empleados desde 2013

El Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE), lo que antes se conocía como Inem, ha perdido casi 1.200 empleados entre finales de 2013 y el cierre del ejercicio 2017, hasta contar con un total de 9.037 trabajadores, según las cuentas anuales de este organismo. Pese a las altas tasas de desempleo que aún registra España, el SEPE lleva perdiendo efectivos de manera continuada desde el ejercicio 2014, la mayoría funcionarios.

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