Un profesor de historia de mi colegio creía que de todo hecho importante del pasado había que hacer un análisis tripartito de causas, pretextos y resultados. Hacía columnas para clasificar estos elementos en la pizarra y los teníamos que aprender de memoria: las causas de la Guerra de Sucesión Española del siglo XVIII, los pretextos para la Revolución Francesa, los resultados de la Guerra de Independencia de los Estados Unidos, etcétera.