La educación siempre ha sido una cuestión que ha generado gran interés académico y sobre la cual se han realizado cientos de debates, sin embargo, aún es necesario dar con las claves educativas que sirvan para afrontar el futuro. Ante los escenarios futuros que se plantean, surgen aquellos que buscan anticiparse y adaptarse al nuevo paradigma educativo. Uno de ellos es Ivan Bofarull, Chief Innovation Officer en Esade, que ha sido reconocido como uno de los 40 mejores futuristas de España. También ha participado hoy en el 4YFN, la feria de emprendedores del Mobile World Congress (MWC) del que Esade es colaborador académico, sobre ''Las habilidades para prosperar en la era del apalancamiento infinito''. Frente a los dilemas del sector educativo, Bofarull explica a elEconomista cuál es el enfoque determinante para abordar hacía dónde ha de dirigirse la educación, repensando ''del futuro hacia el presente''.

El presidente de la República de Irlanda, Michael Higgins, mostró de nuevo su preocupación ante la deriva de las universidades del país por la falta de libertad académica como causa directa del mercantilismo que impera en las escuelas superiores. Una educación supeditada a la ideología del ''dominio del mercado sin restricciones'' que ha mermado los espacios críticos para hacer preguntas en las universidades ''más allá de las de una utilidad limitada'', aseguró en su discurso, Higgins. El 8 de junio, el poeta y expresidente del Partido Laborista irlandés, Higgins, participó en una conferencia sobre 'Libertad académica y disensión intelectual' organizada por Scholars at Risk y la Federación Europea de Academias de Ciencias y Humanidades. En su discurso hizo alusión a los ataques más recientes que han sufrido las universidades en libertad académica.

Aunque el aprendizaje de lenguas extranjeras no tiene una edad límite sí que los estudios apuntan a que: estudiar inglés en las primeras etapas del desarrollo psicoevolutivo favorece una mejor adquisición de conocimientos.Una de las problemáticas de la educación actual en la enseñanza de idiomas está en la forma en la que se lleva a cabo. La tecnología y sus múltiples usos pueden ayudar a que el aprendizaje se realice de manera más dinámica y, por tanto, sea más eficaz que seguir los métodos tradicionales y es ahí donde entra la metodología de Great Little People. Un proyecto educativo que se desmarca de convencionalismos y apuesta por la innovación para enseñar inglés a niños y que recientemente ha sido seleccionada por UNICEF Lab como uno de los 12 proyectos que genera positivamente un mejor impacto social y que pone el foco en la infancia, adolescencia y sus familias.Javier Lallana, cofundador y CEO de Great Little People, detalla cómo surgió, su metodología y las claves para aprender y enseñar inglés a los más pequeños.

''Replay'' ha sido la propuesta ganadora de la V edición de Telepizza Excellence Lab. Daniela Sánchez Pinzón y Karen Sáncha Núñez, alumnas de la Universidad de Málaga, han utilizado la música junto con una de las aplicaciones de moda, TikTok, para conectar a los más jóvenes con LaLiga y Telepizza.Una iniciativa, que lleva realizando Telepizza desde 2017, cuyo objetivo es fomentar el talento de los jóvenes universitarios. En esta edición han participado cerca de 600 alumnos de 19 universidades de España, México, Colombia, Ecuador y Chile. El reto en esta ocasión ha sido presentar un plan estratégico de comunicación asociado al acuerdo entre Telepizza y LaLiga.Un hit musical de reggaeton, un vídeo challenge en TikTok y un lema: ''Siempre volvemos a lo que nos gusta'' han sido las claves para alzarse con el premio y que ellas mismas nos detallan cómo ha sido el proceso creativo que les ha llevado a concebir la campaña de comunicación ganadora.

Hace tan solo unas semanas tuvo lugar la edición Imagine Cup Junior AI Hachathon, Girls Edition, iniciativa fruto de la colaboración entre UNESCO y Microsoft. El objetivo de estas jornadas ha sido que las estudiantes exploraran las posibilidades que la inteligencia artificial (IA) puede ofrecer. El tema sobre el que versó esta edición fue ''Inteligencia Artificial para la Tierra y sostenibilidad''.De los 16 equipos de 11 países que participaron resultaron ganadoras del primer premio el equipo de estudiantes, bajo el nombre de 'Clusterin', que representaba a España. Un grupo conformado por alumnas de 3º de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) del colegio FEC Sto Tomás de Aquino – La Milagrosa (Tomelloso-Ciudad Real), junto con su profesora de Tecnología Informática. Se hicieron con el galardón gracias a su proyecto en el cual aplican la IA para promover la tan necesaria protección del mar Mediterráneo y que las propias estudiantes y su profesora explican.