Los temas relacionados con la conservación del medio ambiente y su necesaria protección ocupan las conversaciones del día a día, institucionales y ahora también las que ocurren en las escuelas de la mano de la educación ambiental (E.A.).

El reguero de estudios que continuamente se están realizando apuntan a una misma realidad: el déficit de talento digital ya es notable. El cambio tecnológico ha traído consigo que las estructuras de empleo se modifiquen. En un mundo predominado por la presencia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), las habilidades demandadas por las empresas, que también se encuentran en transformación, han variado y los trabajadores van a necesitar desarrollar nuevas habilidades.El 87% de los directivos está sufriendo o espera sufrir las consecuencias de la brecha de competencias digitales en su plantilla. Pero yendo a por datos más amplios, en Europa, el 64% de las grandes empresas y el 56% de las pequeñas y medianas están teniendo problemas para encontrar talento para puestos de trabajo que requieren de conocimientos tecnológicos. Esas son algunas de los datos que ha arrojado el estudio encargado por Salesforce a RAND Europe (Digital Skills Research) y que ha sido presentado en el evento "Transformación Digital: el desafío del talento", celebrado por ISDI, escuela de negocios especializada en tecnologías digitales, y Salesforce, la empresa líder mundial en tecnologías para la gestión de la relación con los clientes (CRM).

Libros, estuches, rotuladores, cuadernos, uniformes..., una lista que parece interminable y que se repite con cada inicio escolar, del mismo modo que las múltiples las quejas de padres a la hora de afrontar los gastos que trae consigo la vuelta a las clases. Sin embargo, las críticas se concentran sobre todo en los gastos derivados en libros de texto que, junto con el material escolar, han de sumarse a esa cuesta de enero -que siempre llega en septiembre-. ''Este año nos hemos gastado casi 600 euros entre las dos niñas, y cada curso pagamos todavía más'', asegura una madre, cuyas hijas acuden a un centro público en el centro de Madrid. Si bien con cada etapa educativa, así como si el centro es privado, público o concertado, los gastos varían. En una encuesta elaborada por la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) los padres participantes aseguran que el gasto medio este año podría llegar a ser de 1.890 euros por niño. De dicha cantidad, 500 euros se destinan fundamentalmente a equipar a los estudiantes con todo lo necesario, libros de texto, ropa, calzado, materiales, etc. Todo ello sin contar los gastos fijos mensuales derivados del inicio escolar, como la cuota del comedor, la ruta que han de realizar algunos alumnos para acudir al centro, las actividades extraescolares, etc.

La globalización está cambiando la forma en que funciona el mundo y los reclutadores buscan cada vez más trabajadores que tengan competencias transculturales y habilidades técnicas de vanguardia. Los datos ya lo señalan, en el Estudio de Impacto de Erasmus de 2013, que encuesta a estudiantes de la Unión Europea en programas de movilidad, se concluyó que cinco años después de la graduación, la tasa de desempleo de los estudiantes que habían estudiado en el extranjero era un 23% más baja que la de los que habían permanecido en su país de origen. Pero no solo eso. Múltiples estudios muestran que los estudiantes que estudian en el extranjero obtienen mejores calificaciones, abandonan menos sus estudios y se gradúan de la universidad antes.Reino Unido es el segundo destino que más popular para los estudiantes extranjeros, por detrás de Estados Unidos. Si bien es cierto, que el número de alumnos internacionales se ha visto afectado por la incertidumbre derivada por la Covid-19 y los cambios en la estructura de las tasas de matrícula para los estudiantes de la UE después del Brexit: las admisiones de estudiantes de la UE para los cursos de pregrado fueron un 56% más bajas a principios de agosto de 2021 en comparación con los datos del año anterior. Sin embargo, hay estudiantes que siguen eligiendo estudiar en universidades en el extranjero. Precisamente porque es una experiencia que cambia la vida de muchos de ellos, les abre los ojos a diferentes formas de vida y promueve la comprensión y la tolerancia. Como en el caso de Álvaro García, ex alumno de King's College Madrid, uno de los colegios de España con mayor porcentaje de alumnos que logran acceder a universidades de élite, como la University College London (UCL), donde actualmente estudia Ingeniería Mecánica. García relata en esta entrevista cómo logró ingresar en ella y ofrece su experiencia en el Reino Unido para que otros estudiantes sepan qué decisión tomar a la hora de escoger sus estudios en el extranjero.

A medida que el mundo de la educación explora nuevas estrategias para dotar a los estudiantes con las habilidades y conocimientos que necesitarán para ser adentrarse al mercado laboral del siglo XXI, ha habido un crecimiento exponencial en formación en competencias STEAM, la disciplina educativa que involucra al estudiantado en las materias de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.La adición de la 'A' (las artes) al enfoque de aprendizaje STEM –concepto original- para crear STEAM es importante. Eso ocurre, en parte, porque al integrar conceptos y prácticas propiamente artísticas, como la visualización de datos o imágenes artísticas, ayuda a profundizar la comprensión de las ciencias, las matemáticas y las tecnologías.