Según una encuesta realizada por Gympass, la plataforma de bienestar corporativo más grande del mundo, España es el país con el porcentaje más alto de personas que defienden que su productividad laboral mejora en la medida en que se incorporan rutinas de bienestar laboral.
La Fundación MAPFRE ha dado un paso hacia delante en su compromiso con la educación financiera con el lanzamiento de FINEXIT, un escape room, en versión virtual y presencial, que tiene como objetivo que los docentes de Formación Profesional en España puedan enseñar materias financieras y aseguradoras a sus alumnos a través de la gamificación. Una apuesta segura que garantiza que los alumnos puedan adquirir y desarrollar conocimientos de educación financiera y aseguradora de una manera lúdica en un contexto educativo en el que no se le da toda la relevancia necesaria a esta área formativa.
Un año después de la llegada de la pandemia a España, se empiezan a ver las fatídicas consecuencias que está dejando en nuestro país. El sector educativo no solo se enfrentó a un cambio en su metodología al pasar drásticamente de la presencialidad a la impartición de las clases de forma telemática, sino que su economía se ha visto enormemente dañada y las instituciones comienzan a tomar decisiones. Es el caso de la Universidad Europea que ha pactado un ERE de 225 empleos: 150 despidos y 75 bajas voluntarias. Miguel Carmelo, CEO de la Universidad Europea, explica cómo se encuentra la institución tras tomar esta dura decisión.
No forman parte del personal esencial. Sin embargo, según los estudios de serología, los niños menores de diez años contagian menos que los adolescentes y que los adultos, por lo que no se entiende que los profesores universitarios no estén recibiendo las vacunas. Cuando el Ministerio de Sanidad estipuló los grupos prioritarios de vacunación, entre ellos, se incluyó al profesorado, pero no al universitario. La educación superior estalló ante la noticia de que ni el Personal Docente e Investigador (PDI) ni el de Administración y Servicios (PAS) recibiera la dosis, aun estando en contacto directo con estudiantes. La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (Crue) ha rogado por carta a la ministra de Sanidad, Carolina Darias, que incluya a estos dos grupos en la estrategia nacional de vacunación.
Tras un año de crisis sanitaria, la vacunación es ya una realidad. En pocos meses la ciencia y la investigación demostraron la relevancia que tienen en cualquier plano de la sociedad y se pusieron en marcha varias vacunas que ya ha recibido una parte de la sociedad española. En el ámbito educativo, la gran mayoría de los docentes ya están vacunados, pero ¿nadie ha hablado del sector universitario? Mientras que los profesores de Educación Infantil, Primaria, Especial, ESO y Bachillerato están siendo llamados para vacunarse, los universitarios han pasado a un segundo plano que nadie parece recordar. Excepto Mavi Mestre, rectora de la Universitat de València, que ha mostrado, ante todo, indignación por la discriminación hacia este grupo.
Parecía imposible de conseguir, pero equiparar los precios entre los másteres habilitantes y los estudios de grado ya es una realidad. El ministro de Universidades, Manuel Castells, lo propuso hace unos días a los consejeros autonómicos en esta materia en la Conferencia General de Política Universitaria, con el objetivo de que estos títulos no tuvieran “precios desorbitados” y se alzaran como los más altos de Europa. El precio medio del crédito en primera matrícula de estos másteres es de 22,48 euros. Castilla y León es la comunidad donde más caro está el crédito, con 31,14 euros, frente a los 10,98 euros de Galicia.
No es lo mismo. Más concretamente: la calidad es peor. Es lo que opinan la mayoría de las personas de la educación online. Parecía que podríamos acostumbrarnos a esta nueva normalidad viendo a los profesores y al resto de compañeros a través de una pantalla, tal y como hicimos el año pasado durante los meses de marzo, abril, mayo y junio. Sin embargo, no parece que las familias europeas estén del todo satisfechas con el sistema. Así lo corrobora la encuesta online “Vida, trabajo y Covid-19”, llevada a cabo por Eurofound, la Fundación Europea para la Mejora de las Condiciones de Vida y de Trabajo.
“Retener información del modo más exacto y literal posible”. Así se define el aprendizaje memorístico que lleva implantado en España demasiados años. ¿En esto consiste la educación? Parece que la llegada de la pandemia ha modificado también la forma en la que entendíamos el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con una ley de educación ya aprobada, ahora el Gobierno planea un vuelco total para que el aprendizaje en la escuela sea menos memorístico. Es decir, dejar a un lado el modelo enciclopédico de la “ley Wert” y sustituirlo por otro basado en aplicar los conocimientos, tal y como lo han hecho países como Portugal, Finlandia, Escocia o Quebec.
El catedrático de Economía Financiera y Contabilidad Juan Carlos Ayala ha sido elegido nuevo rector de la Universidad de La Rioja el pasado mes de noviembre, con el 52,66% de los votos, frente al 47,24% obtenido por el anterior rector, Julio Rubio, que también concurría a las elecciones en la universidad riojana.
Al igual que el resto de los centros de formación, las escuelas de negocios experimentaron un punto de inflexión hace un año al sufrir el impacto de la pandemia. El contexto de la nueva normalidad ha cambiado muchos aspectos de la vida de los estudiantes, sin embargo, el objetivo de estas instituciones se centra más que nunca en alcanzar la máxima excelencia para ofrecer la mejor formación posible.