¿Y si Einstein hubiese nacido mujer? Es probable que actualmente su apellido no nos sonara y que los méritos de sus descubrimientos se los hubiera llevado un compañero de investigación o su marido. #NoMoreMatildas es una iniciativa impulsada por la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT), con el apoyo de la Oficina del Parlamento Europeo en España. Junto con la colaboración de Dos Passos Agencia Literaria y Comunicación y la producción de Kamestudio pretende dar a conocer el Efecto Matilda y recuperar el protagonismo de esas científicas que nunca debieron ser invisibles. Maite Paramio, Vicepresidenta de AMIT, explica en qué consiste esta iniciativa.

Excepción sí, pero a qué precio. La repetición ya se conocía como uno de los problemas principales del sistema educativo en España. De hecho, si la media de estudiantes que han repetido al menos una vez a los 15 años en los países desarrollados se encuentra en un 11%, en este país la cifra asciende al 29%. Sin embargo, las alarmas sonaron cuando en la nueva ley de educación ya aprobada, LOMLOE, se manifiesta claramente la intención de que los alumnos puedan pasar de curso independientemente de las asignaturas que tengan sin aprobar. La nueva norma limita a dos el número de veces que puede repetir un estudiante en toda la etapa de enseñanza obligatoria y deja la decisión de la repetición en el equipo docente. Los sindicatos, la oposición y la comunidad educativa mostraron su preocupación por esta nueva medida en la que dicen que no se estaría premiando la cultura del esfuerzo. Según Isabel Celaá, ministra de Educación y Formación Profesional, lo que pretende la nueva norma es, precisamente, "primar el esfuerzo sobre las repeticiones", ya que repetir curso es un mero "procedimiento" y "no es el procedimiento" para la ministra. Celaá busca "trabajar sobre las carencias con refuerzos" para disminuir así la tasa de repetición en España. En este sentido, la OCDE lleva décadas instando a reducir su uso, al considerarlo caro y, sobre todo, ineficaz.

En el año 2015 la ONU proclamó el día de hoy, 11 de febrero, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con el objetivo de lograr una mayor participación e inclusión de las mujeres y las niñas en el mundo de la ciencia y la tecnología y de esta manera romper con la brecha de género. A lo largo de la historia miles de mujeres dedicaron toda su vida a la investigación científica, sin embargo, muchos de sus trabajos fueron acreditados a hombres en una época en la que la figura de la mujer no era valorada. Marie Curie, Ada Lovelace o Margarita de Salas son algunas científicas que han dejado huella para las futuras generaciones y que han marcado un antes y un después en la historia de la ciencia y la tecnología.

La tecnología se ha vuelto imprescindible durante el último año. En el terreno educativo, todas las instituciones han tenido que mejorar su presencia en la web para hacerse más atractivas de cara a los usuarios y conseguir vender mejor su producto. Son muchas las clasificaciones que miden los parámetros más importantes para conseguir que una universidad sea excelente. El Webometrics Ranking se publica desde el año 2004 con el objetivo de motivar a las instituciones educativas y a los académicos a tener una presencia en Internet que refleje con precisión sus actividades. La Universidad de Barcelona (UB), La Autónoma de Barcelona (UAB) y la Universidad de Valencia (UV) son las que encabezan el sistema universitario español según esta clasificación. Concretamente, la UB está dentro de las 100 mejores instituciones del mundo.