Carmen García

LOMLOE

La oposición busca evitar la nueva Ley que dicen no garantiza la libertad educativa

Libertad de educación sí o no. La nueva ley educativa, la LOMLOE, también conocida como Ley Celaá, ha entrado en vigor en un escenario un tanto convulso. Se aprobó el pasado 23 de diciembre y se trata de un compendio de artículos de la LOE de 2006 y la LOMCE de 2013, añadiendo nuevas medidas y modificando otras. Sin embargo, siempre ha estado en el punto de mira por cuestiones como la eliminación del castellano como lengua vehicular, el papel de las escuelas concertadas y, el que más parece preocupar ahora: la libertad educativa. El Partido Popular ha dirigido a lo largo de estos últimos meses duras críticas a la nueva norma educativa. De hecho, el pasado martes en la sesión de control de la Cámara Alta, la senadora Salomé Pradas se dirigía a la ministra de Educación: "Usted puede ponerle el envoltorio que quiere a su Ley, pero no garantiza la libertad educativa y destruye la libre elección de centro".

Entrevista

Franco Achilli: "El perfil de alumno de Raffles Milano es diligente, curioso y ávido de cultura transdisciplinar"

Se trata de una de las escuelas de moda y diseño más exclusivas e innovadoras del mundo ubicada en el centro de Milán. Raffles Milano ha podido adaptarse lo mejor que ha podido a la llegada de la pandemia, a pesar de estar en uno de los países que más ha sufrido su presencia. Este curso ofrece 30 becas de estudio del 50%, 40% o 30% sobre la Tasa del curso. Franco Achilli, Director Académico de Raffles Milano, explica cómo se ha adaptado esta institución a la nueva situación actual.

Educación

La escuela privada se enfrenta a una crisis por el impago

Ya lo dicen las grandes organizaciones de Europa: España será el país de la eurozona que más tardará en recuperarse de la crisis que se espera se extienda por al menos año y medio. El cambio de modalidad presencial a online supuso un gran reto tanto para docentes como para estudiantes. La adaptación de todos los sectores fue básica para enfrentarse a una crisis sanitaria sin precedentes que poco a poco pasó a afectar a todas las áreas. En la educación, muchas familias no quisieron y no pudieron hacer frente a los pagos que algunos colegios seguían pasando en pleno confinamiento y esto llevó a las instituciones educativas privadas al abismo económico.

Entrevista

Javier Martín: "Lenovo comprende los desafíos a los que se enfrentan las escuelas y las universidades para transformar la educación"

La llegada de la pandemia ha obligado a la educación a someterse a una adaptación desconocida hasta entonces. La enseñanza a distancia se ha convertido en el principal modelo educativo durante esta pandemia y toda la comunidad educativa se ha esforzado para garantizar los mejores resultados para los alumnos. En Lenovo reconocen que la continuidad educativa puede tener diferentes significados según la función que se desempeñe en la enseñanza. Javier Martín, director de Educación en Lenovo, indica cómo ha afectado la pandemia a la formación.

¿Los profesores son grupo de riesgo y deben vacunarse de forma inmediata?

Pocas vacunas, mal de tiempo y muchos grupos. El proceso de vacunación ya ha empezado en España en los colectivos prioritarios y de riesgo, como son las personas mayores y el personal sanitario. Sin embargo, se ha tenido que paralizar por falta de vacunas y ya vamos tarde en el calendario establecido por el ejecutivo. La vuelta de las vacaciones de Navidad sigue arrastrando miles de contagiados y fallecidos que no hacen más que recordarnos lo mal gestionada que ha estado la pandemia en las últimas semanas. En los centros educativos las aulas confinadas aumentan a la vez que los casos positivos en profesorado y mientras se produce una situación insostenible: pedir el cierre de los centros.

Entrevista

Marco Zagal: "El eje de la educación Montessori está centrado en la observación de las necesidades en los distintos periodos sensibles

La Organización Montessori Canela Internacional (OMCI), centro de referencia internacional dedicado a la formación continua para profesores, profesionales vinculados a l educación formal y no formal, y familias, en temas de Educación Montessori, Desarrollo Humano, Neurociencia Educativa y Educación Inclusiva, con sede en Barcelona, ha experimentado un crecimiento exponencial desde marzo de 2020 hasta el momento actual. La compañía ha formado en los últimos 10 meses a cerca de 20.000 personas, siendo la cifra de 5.815 desde su institucionalización en 2013 hasta el pasado mes de marzo. Marco Zagal, fundador de Organización Montessori Canela Internacional (OMCI), explica en qué consiste esta metodología.

Cómo introducir de forma exitosa los videojuegos en la docencia

La digitalización en el aula dio un paso más con la llegada de la pandemia. Está claro que educar ya no es lo que era y que hoy en día la comunidad educativa cuenta con herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hace unos días Ubisoft organizó la tercera edición de su evento Keys to Learn, con el objetivo de reunir a expertos de la industria y educadores de todo el mundo para explorar cómo los videojuegos pueden ayudar a los profesores a hacer que el aprendizaje a distancia sea divertido e interactivo.

Entrevista

Dani Vázquez: "El objetivo de Curiosa Educación es dignificar la acción de educar"

La llegada de la pandemia ha dejado muchas incógnitas en el aire sobre cómo funciona realmente la educación, si el sistema educativo es válido, cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje o qué esfuerzos han hecho los docentes para adaptarse a la nueva situación. Mezclar curiosidad y educación es lo que ha hecho exactamente Dani Vázquez, un estudiante de Magisterio de 23 años que reside actualmente entre Lugo y Santiago de Compostela. El año pasado tuvo la oportunidad de cursar una Beca Erasmus en Varsovia y durante los próximos meses estará haciendo prácticas en una escuela pública de Santiago y desarrollando su nuevo proyecto: "Curiosa Educación". La primera charla será este jueves 4 a las 19:30 en Instagram con Anna Carpena, maestra experta en el desarrollo de la empatía y todo lo relacionado con la Educación Emocional.

Los contagios aumentan y los sindicatos piden el cierre de colegios de forma inmediata

La tercera ola parece imparable. Mientras las medidas cada vez son más exigentes, el número de casos positivos por coronavirus aumenta a un ritmo vertiginoso. Con la incidencia más alta de España y con cifras de fallecidos que rozan el centenar muchos días, la transmisión comunitaria está ya en la Comunidad Valenciana fuera de control. La situación está cerca de ser insostenible y ya han tomado cartas en el asunto los sindicatos docentes y partidos de la oposición para cambiar el protocolo anti-Covid: quieren cerrar los colegios.

Entrevista

Pablo Vázquez: "El principal objetivo es eliminar por completo la brecha digital en la ciudad y solventar el déficit educativo"

La llegada de la pandemia agravó el problema de la brecha digital en España. Miles de estudiantes tuvieron problemas para continuar con su educación en los meses de confinamiento y esta cuestión se ha prolongado en el tiempo. Madrid Futuro, asociación creada el pasado mes de julio y que cuenta con más de 70 empresas e instituciones de referencia para reactivar la ciudad, ha presentado su segundo proyecto, en esta ocasión con el objetivo de acabar con la brecha digital en el alumnado. Pablo Vázquez, Director gerente de Madrid Futuro, explica en qué consiste este proyecto.