Hoy se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado por la ONU en el año 2015 con el objetivo de lograr, cada año, una mayor participación e inclusión de las mujeres y las niñas en el mundo científico y tecnológico para poder, algún día, romper con la brecha de género. A pesar de que los datos mejoran cada año, todavía queda mucho camino por recorrer. Y es que, según la UNESCO, menos del 30% de investigadores científicos en el mundo son mujeres. En la Unión Europea, en datos de Eurostat de 2019, hay más de 6,3 millones de científicas e ingenieras, lo que representa el 41,1% del empleo total en el sector de la ciencia e ingeniería. España es uno de los países mejor posicionados en estas clasificaciones ya que el 49,3% de personas que se dedican a la ciencia e ingeniería en el país son mujeres. Otras de las regiones en las que hay más paridad entre mujeres y hombres en este campo son Noruega, Lituania y Dinamarca, donde hay más del 50% de presencia femenina entre científicos e ingenieros.

Reciclarse o morir. Las universidades españolas son agentes imprescindibles en el desarrollo y adaptación de la sociedad. Estas instituciones están poniendo cada vez más el foco en la formación especializada en materia de sostenibilidad ambiental. Se trata de una apuesta de futuro que señala una dirección inequívoca: orientar las titulaciones a la nueva era. Esta respuesta responde directamente a la demanda de los estudiantes actuales: más propuestas académicas sostenibles y coherentes con el medio ambiente.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) votó hace ya un año a favor del cambio y eligió a Lluís Serra Majem como rector, el quinto desde la creación de la institución académica. El catedrático de Salud Pública y Medicina preventiva hace historia al ser la primera vez en la ULPGC que un rector no es elegido para repetir un segundo mandato.

Millones de estudiantes salen de casa cada año para estudiar en el extranjero. Solo en el año 2019, 6,2 millones de jóvenes cruzaron las fronteras para acceder a la educación superior. La decisión de a dónde dirigirse y qué carrera comenzar es una de las más complicadas a la que se tienen que enfrentar estos estudiantes. Según una encuesta global elaborada por INTO University Partnerships, realizada a más de 1.200 estudiantes de la Generación Z en agosto de 2021, los jóvenes de ahora ya están cambiando sus opciones a la hora de postularse a la universidad. De hecho, la mayoría de los estudiantes internacionales otorgan más valor a los programas que les ayudarán a tener éxito al matricularse en una universidad. Concretamente, el 86% de los alumnos buscan un título internacional para poder, algún día, hacer del mundo un lugar mejor.