Posgrado
En el mercado laboral español no es un requerimiento obligatorio la formación de postgrado a la hora de optar a un puesto de trabajo, sin embargo, en muchos casos sí que se convierte en un elemento que marca la diferencia.
En el mercado laboral español no es un requerimiento obligatorio la formación de postgrado a la hora de optar a un puesto de trabajo, sin embargo, en muchos casos sí que se convierte en un elemento que marca la diferencia.
IQS, miembro fundador de la Universitat Ramon Llull y centro universitario que ofrece dobles titulaciones únicas para cursar estudios del área de gestión de empresas conjuntamente con titulaciones del área científico-técnica, ha sido reconocido nuevamente en dos de sus programas de másteres por el QS World University Rankings – Masters Rankings 2020, uno de los índices más prestigiosos a nivel mundial en el ámbito de los másteres universitarios.
Mañana arranca la primera promoción del Master in Management (MiM) de IESE Business School con un 40% de mujeres. Dirigido a recién graduados, este nuevo programa manifiesta el compromiso de la escuela para atender las necesidades de formación en todas las etapas de desarrollo de un directivo.
El Máster en Estudios LGBTIQ+ de la Universidad Complutense de Madrid, pionero en los países de habla hispana, se inaugurará el próximo día 18 de septiembre, a las 18:00h, en el Paraninfo de San Bernardo. El acto, que será presidido por la vicerrectora de Estudios, María Luisa Lucía Mulas, contará con una lección inaugural de la profesora Teresa de Lauretis, experta en feminismo y teoría Queer.
El Premio Yidan, el mayor premio internacional en educación del mundo, anuncia sus galardonados en 2019. La profesora Usha GOSWAMI, profesora de neurociencia cognitiva del desarrollo de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido, recibió el Premio Yidan de Investigación Educativa, mientras que Sir Fazle Hasan ABED KCMG, fundador y presidente emérito del BRAC de Bangladesh, recibió el Premio Yidan por Desarrollo educativo en reconocimiento y apoyo a su trabajo innovador. La investigación en neurociencia del profesor GOSWAMI ha avanzado mucho en la comprensión de la función cerebral, lo que permite a los educadores diseñar diferentes pedagogías, técnicas y herramientas de enseñanza para ayudar a los niños con dislexia y necesidades especiales a aprender idiomas de manera más efectiva. Como fundador y presidente emérito de BRAC, la organización no gubernamental más grande del mundo, el trabajo innovador de Play Fabs de Sir Fazle permite que los niños más pobres y más vulnerables obtengan educación infantil de alta calidad y bajo costo.
9 de cada 10 jóvenes españoles (93,21%) de entre 18 y 24 años afirma haber utilizado su teléfono móvil en clase alguna vez, el 85,24% de los casos para fines puramente personales, como chatear o visitar sus redes sociales. Con la vuelta a la rutina y a las clases, la utilización que los jóvenes hacen de su smartphone en horas lectivas es uno de los temas que más preocupa a padres y profesores. El “I Observatorio de la Generación Z a través del smartphone”, un estudio lanzado por el fabricante europeo de teléfonos móviles WIKO con el objetivo de analizar los hábitos y comportamientos de los jóvenes en relación a este tipo de dispositivos, revela datos interesantes sobre el uso de smartphones en clase por los estudiantes. Con este informe, la compañía pretende fomentar un buen uso de la tecnología móvil.
El Máster Universitario (oficial) en Comunicación Política y Empresarial, de la Universidad Camilo José Cela e ID Digital School, ha reforzado la parte digital de sus actuales contenidos e incorporado seis nuevas asignaturas digitales, que confieren el título propio adicional de Experto en Comunicación Digital.
El Máster MBA Executive que Mondragon Unibertsitatea y la Cámara de Gipuzkoa imparten conjuntamente desde 2009 en Donostia-San Sebastián cumple este año 10 años de andadura. Durante este tiempo, 200 personas han pasado por este máster para mejorar sus competencias profesionales y dar respuesta a los nuevos retos de las empresas.
La directora para el Plan de Empleo de Cruz Roja Española, Maika Sánchez Martínez, la directora territorial de Relaciones Institucionales de Orange España, Encarnación Fernández, y Juan Jiménez, director de Programas de la Escuela de Organización Industrial (EOI), han acordado, en representación de sus respectivas entidades, incorporar la educación digital que se imparte a través del curso "Sé + Digital" al programa de autoempleo de Cruz Roja Española.
Queda prácticamente un año para comprobar si la industria europea se ha reforzado y supone ya el 20% del PIB europeo, tal y como la Unión Europea fijó en la estrategia de crecimiento 2020. Bajo este paraguas de desarrollo socioeconómico e industrial, el rol de las nuevas tecnologías (también, denominadas 4.0) son claves lograr una mayor productividad y competitividad. En este sentido, y según las recomendaciones del Parlamento Europeo, la industria 4.0 es entendida como un modelo de fábrica "inteligente", donde los sistemas digitales monitorean los procesos físicos a través de nuevas tecnologías y dispositivos que se comunican entre sí de forma autónoma a lo largo de la cadena de valor.