El proyecto "Tech4Change School" impulsado por la fundación everis, dirigido y gestionado por United Way y desarrollado por la Asociación Creática tiene como principal objetivo reducir la tasa de abandono escolar. El mismo se desarrolla con grupos de alumnos inmersos en Programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR), con problemas de aprendizaje o que provienen de entornos sociofamiliares conflictivos.

En la próxima década, 600 millones de niñas adolescentes accederán al mercado laboral, según la Organización de las Naciones Unidas (ONU), y no lo harán en igualdad de condiciones con respecto a los chicos de su edad. "Se enfrentan a la discriminación sistemática y a los prejuicios, pero también a la falta de la capacitación que requieren las profesiones del futuro", advierten desde la ONU. Sobre este último punto también insisten desde Unicef: "Una de las ocho grandes amenazas a las que se enfrentan las niñas actualmente es no poder obtener las habilidades necesarias para desempeñar los trabajos del mañana".

La atención, la lectoescritura, la memoria de trabajo, el procesamiento numérico y el cálculo son procesos cognitivos clave en el aprendizaje. El bajo rendimiento en estos procesos se relaciona con el fracaso escolar, y aunque España se sitúa entre los tres países europeos con un índice de fracaso escolar más elevado, en la actualidad hay pocos métodos validados científicamente de detección precoz en estos procesos. Los investigadores Josep Maria Serra-Grabulosa, del departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la Universidad de Barcelona (UB), y Sergi Grau, investigador y decano de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad de Vic - Universidad Central de Catalunya (UVic-UCC), detectaron esta falta de métodos y se han lanzado a crear Neurekalab, una spin-off participada por las dos universidades que nace con el objetivo de desarrollar y comercializar herramientas digitales que permitan mejorar el aprendizaje y evitar el fracaso escolar. "Desde hace unos años los estudios científicos han puesto de manifiesto que la detección y la intervención precoz de las dificultades de aprendizaje mejora el pronóstico de estos niños. Este hecho nos motivó a desarrollar herramientas que permitieran, por un lado, hacer una detección precoz de las dificultades de aprendizaje en el aula; y, por otro lado, crear herramientas para poder intervenir de una manera lúdica", explica el Dr. Serra-Grabulosa.

La Academia de Programática Skiller, devela las estrellas ganadoras de los premios de la programática, acompañada de destacados miembros de la política, del cine y de la publicidad.