Desde CCOO hcaen un llamamiento al compromiso de la comunidad educativa, sindicatos y a la ciudadanía en general, para trabajar con la Administración local con el fin de facilitar la protección de la infancia y construir una convivencia ejemplar respetando la dignidad humana.

El curso escolar acaba de dar el pistoletazo de salida en Cataluña. Un día de reencuentros con amigos y profesores, pero también puede ser un reto para aquellos niños que vuelven al colegio o inician su etapa escolar. Por ello, los más de 200 alumnos de infantil y primaria del colegio Lleó XIII de Barcelona han sido recibidos por unos compañeros muy especiales en su primer día de colegio: seis perros de terapia de Fundación Affinity estaban allí a su llegada para ser los primeros en saludarles. 

La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha anunciado este jueves, en un acto celebrado en la sede del Ministerio en el que la Fundación Secretariado Gitano le ha presentado su nueva campaña de sensibilización, la introducción del estudio de la historia del pueblo gitano, por primera vez en el sistema educativo español, como contenido obligatorio en el currículo.

Immune Technology Institute, el primer instituto de programación en España que abrirá sus puertas el próximo octubre en el corazón financiero de Madrid, inicia sus actividades formativas con el ciclo de conferencias Immune Talks. Desde el próximo 18 de septiembre, y hasta el mes de diciembre, este nuevo ciclo de conferencias contará con la participación de científicos y emprendedores, aventureros e inventores, que se han atrevido a pensar diferente y a marcar nuevos caminos para la evolución social y empresarial. Entre ellos se encuentran profesionales del CERN, la Estación Espacial Internacional, o investigadores dedicados a la secuenciación del ADN.

Cada año casi 10,3 millones de cosas, en su mayoría ropa o juguetes, aparecen almacenadas en cajas sin que nadie las reclame en los centros educativos. ¿Por qué se produce esta situación? A veces la falta de atención de sus pequeños dueños, pero principalmente el hecho de que rara vez el mismo adulto que deja al niño en la escuela es el que lo recoge tras finalizar la jornada o las actividades extraescolares.