El programa STEM Talent Girl incorporará el próximo curso un ciclo formativo de programación con Javascript, gracias al acuerdo de colaboración al que han llegado la Fundación ASTI y ToolboX.Academy, una plataforma enfocada a enseñar a programar ordenadores a niños y jóvenes impulsada por Francisco Vico, catedrático de Inteligencia Artificial de la Universidad de Málaga.
La Fundación Bertelsmann y la Alianza para la Formación Profesional Dual (FP Dual) han compartido, desde la declaración del estado de alarma por la COVID-19, una treintena de sesiones online para difundir las ventajas de la FP Dual en distintos sectores y familias profesionales. A través de webinars temáticos y directos en el perfil de Instagram de la red de jóvenes embajadores @SomosFPDual, han compartido con más de 5.000 personas los beneficios del modelo, su aplicación práctica, y algunas experiencias personales de los estudiantes. Este periodo de confinamiento ha coincidido, además, con un momento muy importante para muchos jóvenes y sus familias en la toma de decisiones sobre qué opciones de futuro escoger.
Tras un fin de curso diferente, el sistema educativo se enfrenta al reto de planificar un nuevo año académico en el que las medidas sanitarias son una prioridad. El Ministerio de Universidades ha publicado unas recomendaciones que deben servir como orientación; entre ellas: un aforo limitado gracias a un sistema semipresencial que no obligue a desdoblar los grupos, medidas de higiene y seguridad como el uso de mascarillas, digitalización del sistema para una conectividad adecuada así como un plan de contingencia por si fuera necesario un nuevo periodo de confinamiento.
Son muchos los profesionales y recién graduados latinos que quieren continuar capacitándose y formándose, tanto de manera 100% online como de manera presencial en Europa, concretamente en España por la igualdad de idioma.
Voluntarios de Indra, una de las principales empresas globales de tecnología y consultoría, desarrollan de forma totalmente desinteresada una plataforma educativa para niños y niñas con discapacidad neurológica, en colaboración con la Fundación Querer, la Escuela Universitaria de Diseño, Innovación y Tecnología (ESNE) y la startup Smartmind, con el objetivo de contribuir a mitigar la brecha educativa que estos niños han sufrido con la llegada del coronavirus.
La ciencia es un pilar de la sociedad democrática. Lo comparto y así lo he escrito otras veces: la ciencia nos ayuda en la difícil tarea de tomar decisiones en condiciones de incertidumbre y de complejidad. Porque vivir, y sobre todo vivir en una democracia aceptable, significa no eludir la complejidad y la incertidumbre, sino aprender a convivir con ellas y a integrarlas en nuestra cotidianidad.
Aunque ya estamos estrenando la “nueva normalidad”, la educación online sigue plenamente vigente tanto desde el punto de vista académico como administrativo. En la actualidad, muchos estudiantes universitarios españoles están intentando reunir la documentación necesaria para obtener su título de grado, optar a una beca Erasmus o reservar plaza para un curso de posgrado. Uno de los trámites que necesitan es la presentación de la acreditación del nivel de idioma, en muchos casos inglés, que les exija su universidad.
Fundación Bankia por la Formación Dual acaba de cumplir cuatro años desde su constitución habiendo beneficiado a casi 15.000 alumnos que han participado en alguna de las actividades llevadas a cabo por la institución para el prestigio de la FP.
Openbank y ESADE Business School lanzan 100 Becas Openbank Investment Skills ESADE para estudiantes, jóvenes profesionales y personas interesadas en el mundo de las inversiones de Alemania, Argentina, España, Holanda y Portugal.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), pone a disposición de la comunidad educativa una amplia oferta formativa dirigida sobre todo a los docentes. Los cursos de formación en red, dividido en dos ediciones, reunirán este año a 10.573 docentes.