La secretaria general del PSOE-A, Susana Díaz, ha advertido este miércoles de que el Gobierno del PP-A y Ciudadanos (Cs) hace "trampas" en el plan para la vuelta a las aulas que aprobó en el Consejo de Gobierno, toda vez que ha urgido a bajar la ratio por clase para garantizar el cumplimiento de las medidas preventivas frente al Covid-19, así como contratar a más profesionales para que sea posible.
El Global Ranking of Academic Subjects (GRAS), o Ranking de Shanghái por materias, ha confirmado a la Universidad de Valencia (UV) entre las 100 mejores del mundo en cuatro áreas: Teledetección (11), Ciencia y Tecnología de los alimentos (23), Salud Pública (rango 51-75) y Turismo (51-75).
Las universidades gallegas ya cuentan con gran parte del trabajo avanzado de cara el próximo curso. Los tres rectores han asegurado este miércoles que todos los centros estarán preparados para poder abordar cualquier supuesto y con planes de actuación, adaptación y contingencia en función de los posibles escenarios que se puedan dar respecto a la COVID-19 e incluso reaccionar ante un hipotético rebrote que pueda obligar a retomar el confinamiento obligatorio de los ciudadanos, y con ello eliminar las aulas presenciales.
El pasado 9 de junio, Grupo Telepizza celebró la final de la IV Edición de su proyecto universitario #ExcellenceLab. Una edición que este año se ha celebrado de manera virtual y que ha contado con la participación de 550 alumnos de 17 Universidades de España y Latinoamérica. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el compromiso de la compañía con el Pacto Mundial de las Naciones Unidas para la Agenda 2030 ha marcado el caso en el que los alumnos han trabajado desde principios de año, resaltando la importancia que tiene para Grupo Telepizza la responsabilidad y la sostenibilidad empresarial. Miguel Justribó, Chief Purpose Officer de Grupo Telepizza, explica en qué consiste Excellence Lab.
El ministro de Universidades, Manuel Castells, ha presidido este miércoles la constitución de una mesa de trabajo que tiene como objetivo establecer un espacio de debate sobre igualdad de género en el ámbito universitario, así como invitar a la reflexión sobre las políticas de género que implemente y desarrolle el Ministerio de Universidades.
Madrid, Cataluña y la Comunidad Valenciana son las autonomías con las tasas de matrícula más elevadas en sus universidades públicas, según el informe 'Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica 2019' de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD), que ofrece la información más relevante contenida en el 'Informe CYD 2018' desglosada territorialmente, por regiones y universidades.
La Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie) han publicado hoy los resultados de U-Ranking 2020, octava edición de los Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español (ISSUE). La Universidad Pablo de Olavide se sitúa en el grupo de 18 universidades que ocupan las posiciones de la primera a la cuarta con un rendimiento global superior en un 20% a la media (índice 1,2). U-Ranking 2020 analiza 70 universidades españolas, 48 públicas y 22 privadas, mediante el seguimiento de 20 indicadores distintos que evalúan tanto las actividades docentes como las de investigación e innovación. Los datos han sido aportados por el Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU), del Ministerio de Universidades, y por la Agencia Estatal de Investigación, del Ministerio de Ciencia e Innovación.
La Comunidad de Madrid destinará más de un millón de euros al Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades durante los cursos 2020/21 y 2021/22, explicó su portavoz, Ignacio Aguado, quien afirmó que esta inversión de 1.025.763,91 euros supone un aumento del 7,2% y permitirá que los grupos de estudiantes del plan pasen de los 145 actuales a los 160, un aumento del 10%.
La nueva consejera de Educación del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, ha dicho este miércoles que el protocolo que definirá la vuelta a las aulas estará perfilado la próxima semana y con las clases presenciales como idea "fundamental".
Un grupo de docentes se ha concentrado este miércoles, 1 de julio, en Badajoz, convocado por el Movimiento de Defensa de la Educación Pública Extremeña (Depex), para reclamar ante el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y el Rey Felipe VI las necesidades de la escuela pública extremeña.
El catedrático de la Facultad de Ingeniería, José María Guibert, renovará este jueves su cargo como rector de la Universidad de Deusto para los próximo tres años en un acto que tendrá lugar a partir de la una de la tarde en el Paraninfo del recinto universitario de la capital vizcaína.
La Universidad Católica de Ávila (UCAV) se ha adelantado a la transformación digital al asumir la enseñanza a las nuevas necesidades lo que le hace afrontar el curso 20/21 con la "absoluta seguridad" de impartir el cien por cien de las clases
Sin protocolo y sin medidas de seguridad ya no se puede ir a ningún sitio y menos a la universidad. Una vez terminado el curso, las instituciones de educación superior preparan ahora la entrada a un septiembre totalmente desconocido hasta el momento. El miedo a un rebrote o a contagios en las aulas ha llevado a muchas regiones a implantar el sistema híbrido, es decir, las videoconferencias en directo desde casa con parte del alumnado en clase y la otra parte en sus hogares.
La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) informó, en el marco del Mes de la Reforma Universitaria, que desde el inicio de sus actividades ha impuesto 46 sanciones a universidades e instituciones, aplicando multas por más de 51 millones de soles, tras detectar oferta ilegal, programas y establecimientos no autorizados.
Más de 30 universidades de todo el mundo entre ellas IE University, Harvard, Yale, Brown, Renmin, Tecnológico de Monterrey, University of Cape Town, Luiss University o London School of Economics & Political Science, han firmado una declaración conjunta de acuerdo para promover la movilidad internacional en la educación superior.
BERGÉ sigue reforzando la formación de los profesionales del futuro de la logística en el IV Máster en Gestión del Negocio Marítimo y Logística Asociada junto con la Universidad de Cantabria, al extender la edición 2020-2021 a las universidades de País Vasco (UPV) y la Politécnica de Cataluña. Además, esta nueva edición se impartirá por vez primera íntegramente en aula virtual en lugar de presencial.
El presidente Consejo Escolar de Andalucía, José Antonio Funes, ha destacado durante su intervención en la subcomisión de políticas sociales y demás servicios esenciales de la Comisión de estudio sobre la recuperación económica y social de Andalucía a causa de la pandemia del Covid-19, constituida en el Parlamento autonómico, que "nos tenemos que acostumbrar a que la enseñanza va a ser una especie de híbrido en el que se compatibilice lo presencial y lo temático", al tiempo que ha manifestado que "es el momento de modificar el currículo, absolutamente inabarcable y sobrecargado".
El Govern y las universidades catalanas prevén un modelo híbrido de docencia presencial y virtual de cara al curso 2020-2021 como consecuencia del periodo de excepcionalidad a raíz de la pandemia de coronavirus.
En la edición de este año nuestra institución destaca, como viene haciendo en las últimas ediciones, en la materia Food Science Technology, de la rama de conocimiento Engineering, donde este año ocupa el intervalo 76-100 (8-11 en España) y se mantiene, por tanto, entre las 100 mejores universidades del mundo en este campo. Dentro de la rama de conocimiento Natural Sciences, la Universidad de Salamanca se sitúa en el intervalo 301-400 en la materia Earth Sciences (5-9 en España) y 401-500 en Biotechnology (12-14 en España). Es de destacar que la Universidad de Salamanca se clasifica por primera vez en el ámbito Mathematics, y lo hace entre las 301-400 (11-14 en España) mejores instituciones del mundo en esta materia. Adicionalmente, en la rama de conocimiento Life Sciences, la USAL destaca en la materia Biological Sciences, en el intervalo 401-500 (9-17 en España).
Japón es uno de los países más populares del mundo. Si bien por un lado es conocido por su variedad gastronómica y todos sus lugares turísticos, por el otro destaca por su diferente estilo de vida y por sus tradiciones milenarias. Estas pueden haber variado un poco con el tiempo, sin embargo siguen siendo igual de importantes.
El Ministerio de Universidades ha publicado el borrador del real decreto que pretende derogar el vigente Reglamento de Disciplina Académica, que entró en vigor en 1954 tras ser firmado por el dictador Francisco Franco en el Pazo de Meirás (A Coruña) y todavía sigue aplicándose al alumnado universitario.
El secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, alabó este lunes la "colaboración fructífera" entre el Ministerio y las comunidades autónomas durante el estado de alarma y afirmó que "el procedimiento constitucional de colaboración entre las administraciones con competencias en materia de educación ha funcionado de manera eficaz, fluida y satisfactoria".
La Universidad Pablo de Olavide adopta un escenario A de enseñanza multimodal que combina de manera flexible clases presenciales, clases online (sincrónicas), enseñanza dual y actividades formativas no presenciales (asincrónicas) pero contempla también un escenario B de enseñanza estrictamente online en caso de que lo requieran las autoridades sanitarias
El rector de la Universidad de Alicante (UA), Manuel Palomar, ha confiado en que el próximo curso pueda iniciarse "con la máxima presencialidad", de manera que muchas de las asignaturas se puedan impartir "con normalidad".
La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha dado hoy luz verde a la posibilidad de que el profesorado de los Centros de Enseñanza Concertada que reúna los requisitos correspondientes pueda acceder a la jubilación parcial con una reducción del 75% de la jornada laboral. Hasta el momento, sólo podía acceder a una reducción de la mitad de la jornada como máximo. Esta medida quedará publicada en próximos días en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Más de ocho millones de alumnos en España se han visto abocados a modificar y adaptar sus rutinas de aprendizaje en un inesperado escenario educativo derivado de la expansión del COVID-19 y las medidas adoptadas para evitar su propagación. Pero ¿qué enseñanzas hemos extraído durante todo este proceso?
La sección cuarta de la sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo (TS) ha revocado la decisión del Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana (TSJCV) y permite a la Conselleria de Educación bajar la ratio de Infantil (3 años) a 23 alumnos por aula en una treintena de municipios.
Distintos sindicatos mayoritarios como CSIF y CCOO han anunciado recientemente que el Ministerio de Universidades planea aprobar un Estatuto del Personal Docente e Investigador (PDI) en los próximos meses que serviría para actualizar la situación jurídica del personal docente universitario y creemos que, quizás de paso, también la del personal investigador. La noticia sería buena si no fuera porque la elaboración de este estatuto, a diferencia de lo que ocurrió con el Estatuto del Personal Investigador Predoctoral en Formación (EPIPF), se ha hecho totalmente a espaldas del personal investigador, sin buscar el diálogo y sin evaluar propuestas conjuntamente.
El consejero de Ciencia, Innovación y Universidad, Borja Sánchez ha manifestado que estamos en un "momento crucial" para la Universidad y ha destacado el esfuerzo de todos --personal y alumnado--durante esta pandemia. Ha añadido que ahora la prioridad pasa por planificar el próximo curso académico, planteando como escenario principal el modo presencial, siempre que se cumpla la normativa sanitaria vigente. También se contemplan otros escenarios que permitan combinar o pasar a la docencia y evaluación online.
El periodo de inscripción en el Máster sobre Discapacidad, Autonomía Personal y Atención a la Dependencia 2020-2021 ya está abierto. Se trata de un título propio propuesto desde la Fundación Derecho y Discapacidad junto a la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) orientado a ofrecer una formación integral sobre las materias relacionadas con la discapacidad, la autonomía personal y la dependencia.
