La compañía Minsait va a seleccionar a 40 jóvenes de Comunitat Valenciana y Murcia para que se integren en la compañía después de formarlos en un 'bootcamp' online de aprendizaje acelerado de seis semanas en el que adquirirán conocimientos técnicos, de negocio y competencias digitales.
Alumnos de tres colegios madrileños han sido reconocidos como los nuevos talentos tecnológicos tras ser los ganadores del concurso nacional Future Genius. Lanzado por IMMUNE TECHNOLOGY INSTITUTE, centro de formación tecnológica de referencia a nivel europeo, este concurso gamificado ha buscado identificar a jóvenes talentos en el ámbito STEM y potenciar la vocación tecnológica en España.
En plena pandemia, el concurso Wisibilízalas ha superado todas las expectativas en su última edición, la quinta. Tal como explica su creadora, Ana Freire, "este año hemos roto todos los récords, sólo en esta han participado 1.700 personas, divididas en 265 equipos cuando, en total, de la primera a la cuarta, habían participado 2.000". Además, el concurso, cada vez se internacionaliza más y ya hay centros participantes de cinco países diferentes: España, Venezuela, Ecuador, México y Colombia.
Las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés, CTIM en español) aparecen como un ingrediente clave en el progreso tecnológico y económico de una sociedad. El gap entre las habilidades que demanda el mercado y el conocimiento generado por el sistema educativo está creciendo; se prevé que los trabajadores del futuro emplearán más del doble de tiempo que hoy en tareas que requieran ciencias, matemáticas y pensamiento crítico.
Pese a las dificultades que atraviesan muchas industrias, el sector tecnológico sigue siendo una fuente de empleo de calidad y de futuro. Tanto es así que las compañías compiten por unos escasos profesionales STEM ya no solo entre ellas, sino también con empresas de todos los sectores que han visto en este tipo de perfiles su camino hacia la digitalización.
Samsung Electronics Iberia se suma al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con la continuidad de sus programas formativos Samsung DesArrolladoras y Samsung Innovation Campus, que persiguen seguir fomentando el talento femenino en el sector de las TIC y la incorporación de la mujer a las profesiones STEM.
La startup aragonesa especializada en educación en nuevas tecnologías y áreas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) ha ampliado sus instalaciones para acercar de forma segura estas áreas de conocimiento a los jóvenes, además poner en marcha nuevos proyectos como el lanzamiento de nuevos contenidos educativos para que sean utilizados en la formación reglada.
Entel Explora junto a ChileGlobal Ventures, área de capital de riesgo de Fundación Chile, realizan por tercer año consecutivo Inventing The Future, convocatoria para repensar el futuro del país junto a las startups nacionales e internacionales.
La Covid-19 ha golpeado duro el mercado de trabajo a nivel mundial y llevará años recuperar la normalidad previa a la pandemia sanitaria. Además, la nueva normalidad activará la implantación de la automatización en muchas empresas y un nuevo panorama impulsará las nuevas profesiones relacionadas con la tecnología y la innovación.
Estudiantes de la Universidad de Zaragoza y la Universidad San Jorge pueden presentarse a estos premios que, el año pasado, contaron con la participación de 11 alumnas aragonesas.
En España, solo 13 de cada 1.000 estudiantes completan sus estudios en campos STEM, de los cuales solo el 26% son mujeres. El estudio El desafío de las vocaciones STEM, realizado por la Asociación Española para la Digitalización, DigitalES la patronal del sector tecnológico alerta de la preocupante tendencia del descenso en las matriculaciones de carreras y estudios relacionados con ciencia y tecnología (STEM). A día de hoy habría al menos 10.000 empleos vacantes en el sector tecnológico en España por falta de cualificación.
La Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) ha pedido "orientar" a los escolares desde las primeras etapas educativas hacia carreras universitarias de ciencias, las conocidas como STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés), que en España experimentaron un descenso de matriculaciones entre los años 2013 y 2017 del 6,1%, con cifras por debajo de la Unión Europea.
El presidente de Crue Universidades Españolas, José Carlos Gómez Villamandos, aseguró este miércoles que "habría que reconocer pasarelas" que permitan a estudiantes universitarios los créditos cursados si cambian sus estudios por los de Formación Profesional.
A pesar de que cada vez se les da más importancia a las áreas STEM en el terreno formativo, en España la matrícula por estas enseñanzas se sitúa cinco puntos porcentuales por debajo de la media de la Unión Europea. Esta es una de las principales consecuencias que detalla el informe de la Universidad Española en Cifras (UEC) 2019. La investigación pretende proporcionar información a las universidades para el conocimiento institucional interno y es de utilidad para la comparación interinstitucional con el resto del Sistema Universitario Español (SUE). Además, permite un análisis dinámico de la evolución de la demanda, la oferta, los recursos y los resultados del SUE por comparación con otros informes anteriores y contribuye a aportar una base informativa rigurosa que da soporte a la transparencia institucional.
