inglés

En España existen más de 300 centros de titularidad pública que ofrecen a la ciudadanía la oportunidad de aprender o perfeccionar un idioma. Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) son centros que dependen directamente de las Consejerías de Educación de las comunidades autónomas, a excepción de Ceuta y Melilla, cuya gestión es llevada por del Ministerio de Educación. Carmen de Burgos, María de Maeztu o Claudio Sánchez-Albornoz son algunas de las personalidades que estuvieron en la primera escuela de idiomas, la Escuela Central de Idiomas creada en Madrid en 1911. En ese primer año de vida se llegaron a matricular más de 300 alumnos y la gran demanda de estudiantes año tras año hizo que se ampliara el espacio para seguir acogiendo a un mayor número de alumnos.

"Aprender idiomas es fundamental para el futuro". Es una frase que a menudo repiten profesores, padres y amigos. Y aunque algunos estén cansados de escucharla, no les falta razón, pues el conocimiento de idiomas aumenta un 37% las posibilidades de los profesionales de acceder a un empleo, según un estudio de Randstad, empresa especializada en recursos humanos.

Aunque es cierto que el idioma anglosajón tiene mayor fama en el mundo de los negocios, no sólo se exige el inglés para un puesto de trabajo. Los reclutadores buscan cada vez más candidatos que hablen una tercera lengua. A la hora de encontrar empleo, los idiomas tienen cada vez más peso y dominar solamente uno, comienza a ser insuficiente y poco competitivo. italki, plataforma global de aprendizaje de idiomas, te cuenta qué otros idiomas te pueden abrir las puertas al trabajo de tus sueños.

La Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC), más comprometida que nunca con la proyección internacional de sus estudiantes, realiza a lo largo de estos días a todos los estudiantes de nuevo ingreso un examen de nivel de inglés que les servirá para poder orientar su formación lingüística en paralelo a su formación académica de los grados. Estos Placement Tests, realizados desde el Centro de Idiomas de la UEMC y en colaboración con Cambridge Assessment English, son el primer paso de un itinerario de formación lingüística personalizado.

Cuando los españoles salen del colegio, presentan un nivel de inglés un poco más bajo que los europeos, pero después no hay progresos. Sin embargo, en el resto de los países de nuestro entorno mejora notablemente después de los 18 años a través del aprendizaje y la experiencia en la universidad o en los centros de trabajo. De esta manera, la mayoría de los españoles continúa con un nivel de inglés casi escolar tanto en sus etapas universitarias como laborales.

¿Volverá Moncloa a hablar de ‘inmunidad de grupo’?

El día D que el presidente Pedro Sánchez señaló para alcanzar la inmunidad de grupo frente al Covid en España ya llegó. Según los cálculos que hizo públicos a principios de mayo, la fecha en la que el 70% de la población total contaría con la pauta de vacunación completa es el ya pasado 18 de agosto y, en esa fecha, el porcentaje estaba aún en el 63%. Es cierto que Sánchez dejó abierta la puerta a que la meta se alcance el día 31 de este mes, pero los expertos creen que, “ante la desaceleración que la campaña de vacunación ha mostrado en verano, tampoco entonces se logrará”. Además, lo realmente importante, según los científicos, es que “la cifra del 70% está desfasada”. En otras palabras, la llegada de nuevas variantes del virus hace que ahora sea necesario un volumen de población vacunada mucho mayor, quizá del 90%, para que pueda hablarse de un escudo colectivo contra el Covid realmente eficaz. De hecho, se rumorea que los expertos que asesoran a Moncloa ya han asumido esta realidad, y recomiendan a los diferentes Ministerios, especialmente al equipo de Carolina Darias en Sanidad, que “se hable ya lo menos posible de la inmunidad de grupo”, según dicen en círculos cercanos al Ejecutivo. “Está por verse si les harán caso, o el Gobierno volverá a caer en la tentación de definir otro calendario triunfalista e irrealizable”, comentan con ironía en ámbitos políticos.

Esta semana el Consejo de Calificaciones británico (Joint Council of Qualifications), ha publicado las notas de las pruebas A Levels, los exámenes de acceso universitario del sistema británico. Cerca de 300.000 estudiantes de más de 130 países, se presentan a estas rigurosas pruebas, cuyo prestigio favorece el acceso a universidades de élite de todo el mundo. En España, los alumnos de los colegios King’s College de Madrid, Alicante y Murcia han logrado situarse a la cabeza en las calificaciones globales - un 34% de los exámenes han obtenido la máxima puntuación (A*-Matrícula de Honor), un porcentaje muy por encima de la media nacional británica, que se ha situado en el 19%.

El British Council, la organización del Reino Unido para las relaciones culturales y las oportunidades educativas, colabora con Levi’s® en Making Matters: Digital Residency 2021, una iniciativa en la que retan a diseñadores y creadores de la Unión Europea a idear materiales reciclados de post consumo para la firma de moda.

España se confirma como uno de los principales destinos mundiales de elección por parte de los estudiantes británicos que han solicitado participar en el programa de movilidad académica y laboral Turing Scheme, cuya resolución de plazas para el curso 2021-2022 acaba de ser anunciada por el Departamento de Educación del gobierno Británico.

Aunque el aprendizaje de lenguas extranjeras no tiene una edad límite sí que los estudios apuntan a que: estudiar inglés en las primeras etapas del desarrollo psicoevolutivo favorece una mejor adquisición de conocimientos.Una de las problemáticas de la educación actual en la enseñanza de idiomas está en la forma en la que se lleva a cabo. La tecnología y sus múltiples usos pueden ayudar a que el aprendizaje se realice de manera más dinámica y, por tanto, sea más eficaz que seguir los métodos tradicionales y es ahí donde entra la metodología de Great Little People. Un proyecto educativo que se desmarca de convencionalismos y apuesta por la innovación para enseñar inglés a niños y que recientemente ha sido seleccionada por UNICEF Lab como uno de los 12 proyectos que genera positivamente un mejor impacto social y que pone el foco en la infancia, adolescencia y sus familias.Javier Lallana, cofundador y CEO de Great Little People, detalla cómo surgió, su metodología y las claves para aprender y enseñar inglés a los más pequeños.

English Adventures with Cambridge es un nuevo juego creado por Cambridge Assessment English en colaboración con Minecraft: Education Edition, que facilita una experiencia de aprendizaje del inglés novedosa, divertida, estimulante y memorable. El primer piloto de los tres capítulos de los que consta se puede probar ya en Minecraft: Education Edition.

Ante el contexto mundial, derivado por la pandemia de covid-19, este 2021 estará marcado por la transformación, principalmente en los sectores laboral y educativo.

El inglés sigue siendo el idioma de más interés para aprender en Colombia, seguido del francés y portugués, según la Academia de Idiomas Smart que finaliza el 2020 con más de 33.000 estudiantes en todo el país.

El ranking EF English Proficiency Index, que mide el nivel de inglés en un centenar de países, muestra que Chile consiguió un avance en la escala de este indicador, pasando del grupo de países con “bajo nivel” del idioma extranjero a “nivel medio”.

Ante la importancia de mantener a sus colaboradores con las capacidades suficientes para hacer frente al mundo globalizado, empresas de México se enfrentan a una preocupante realidad, ya que la mayoría de los trabajadores tienen un "dominio muy bajo" de inglés, según un estudio anual elaborado por EF Education, compañía dedicada al aprendizaje de idiomas y estudios académicos.

Un año más, España continúa sin mejorar su nivel de inglés y sigue estancado en la cola de Europa, alcanzando niveles de hace una década. Según el informe EF EPI 2020, España ocupa la 34ª posición dentro del ranking mundial, con una puntuación total de 537 puntos.

Hablar un segundo idioma tiene muchos beneficios, tanto a nivel personal como profesional, ya que mejora las oportunidades académicas, favorece la inserción laboral, permite emprender negocios internacionales, incluso hace más fácil la comunicación en viajes a países de otras culturas.

Colombia se enfrenta a un gran reto y es subir el escalafón del dominio de inglés de la población, sobre todo en los estudiantes que salen del colegio que necesitan continuidad en esta formación para que puedan alcanzar el nivel B1 que se proyecta para un país bilingüe.

¿Rechazará Bruselas la ley de alquileres?

Se comenta que el ala socialista del Ejecutivo de coalición es contraria a la regulación del alquiler que Pablo Iglesias exigió a Pedro Sánchez como como condición para pactar los Presupuestos de 2021. De hecho, y aunque la promesa del presidente del Gobierno es la implantación de la medida en cuatro meses, algunos ministros socialistas creen que la regulación acabará en el baúl de los recuerdos, junto a la derogación total de la reforma laboral. “Es intervencionista y lo único que producirá es que haya menos oferta e incrementos de los pagos en negro”, dicen desde un ministerio económico. Las mismas fuentes añaden que lo más probable es que la medida ni siquiera sea causa de nuevas discusiones en el Ejecutivo, ya que será Europa la que se encargue de tumbarla antes de que vea la luz. “No habrá batalla política. La regulación genera conflictos con las instituciones europeas y no creo que ni Podemos quiera poner en riesgo ahora la ayuda europea por una normativa que solo interesa a su electorado”, dicen desde el entorno del Gobierno. “Está claro que Bruselas no va a entregar 140.000 millones a un país que aprueba normativas descabelladas como es la regulación del alquiler al estilo de lo realizado en Cataluña”, añaden fuentes socialistas.

El 21% de los alumnos españoles (uno de cada cinco) de la segunda etapa de Secundaria estudian más de dos idiomas extranjeros, frente al 48% de los estudiantes de la misma edad de la media de la UE, por lo que España es el tercer país con peor porcentaje, después de Grecia (1%) y Portugal (6%).

En tiempos de pandemia, donde los chilenos buscan nuevas perspectivas laborales y mejores oportunidades, certificar el inglés es una excelente alternativa para lograr mejores posiciones y ser más atractivo en el mercado, por lo que muchos deciden en esta época del año validar sus conocimientos de inglés rindiendo certificaciones como IELTS o TOEFL, que son los exámenes más populares en Chile y el mundo para comprobar los conocimientos de este idioma.

Sin duda, la llegada de la COVID-19 y el consecuente confinamiento al que nos vimos obligados los españoles entre marzo y mayo de 2020, supuso para muchos un cambio de hábitos y mentalidad. Por ello, Babbel, la app para el aprendizaje de idiomas en línea, ha analizado a través de sus usuarios cuáles han sido los cambios concretos que se produjeron en lo que respecta a su actividad diaria.

Nos encontramos posiblemente ante el inicio de curso más atípico de todos los que hemos vivido en Kids&Us. Si bien el mes de septiembre suele venir de por sí cargado de interesantes retos, ¡imaginaros este año! Las previsiones que leemos o escuchamos pueden parecer confusas. Son pocos los que se aventuran a hacer pronósticos para el primer trimestre escolar porque desde que la COVID-19 llegó a nuestra vida, predecir la evolución del sector de la educación es poco menos que una proeza precipitada. Sin embargo, desde Kids&Us hemos trabajado para contemplar cualquier opción posible, planteando ante múltiples escenarios la mejor opción para garantizar el aprendizaje del inglés de nuestros alumnos y alumnas.

Viajes de idiomas al extranjero anulados, campamentos y centros educativos cerrados o con asistencia limitada, teletrabajo para muchos... Con este escenario, aprovechar el tiempo del que disponemos se convierte en un reto, pero también en una oportunidad para mejorar a nivel personal y acompañar a los nuestros. Desde el departamento editorial de la prestigiosa Universidad de Oxford te damos unas pautas accesibles para ayudarte a utilizar los recursos tecnológicos disponibles para cuidar tu nivel de inglés y ayudar a que, si tienes hijos en edad escolar, puedan también practicar este verano de una manera sencilla y útil.

En el 92,7 % de las ofertas de trabajo que piden idiomas, se demanda la lengua anglosajona. Aprender inglés ayuda al éxito laboral. Ahora que casi un millón de españoles han perdido su empleo, el inglés se alza como el mejor aliado para encontrar trabajo en la era post-covid-19. OS Connect centro examinador online en España, ofrece examinarse a distancia y desde cualquier lugar del mundo, para conseguir ese título.

Debido a la contingencia sanitaria por la pandemia del coronavirus, millones de personas buscan provechar al máximo sus tiempos y aprender cosas nuevas desde casa, por lo que la UNAM abrió un curso gratuito para que practiques el idioma inglés de manera virtual. En directo | Sigue la alerta mundial por el coronavirus

¿Has pensado cómo será un mundo post Coronavirus? Con la llegada de esta pandemia, a nivel mundial, hemos experimentado un nuevo sistema laboral donde trabajar con personas de otra cultura o nacionalidades se vuelve más común, dado que el mayor uso de Internet y aplicaciones como Zoom, Meet, Skype o Teams, que nos han acercado más y eliminado las barreras geográficas.

El British Council, la organización del Reino Unido para las relaciones culturales y las oportunidades educativas, apuesta por la inclusión social de las familias con menos recursos en el contexto de la crisis del COVID-19, a través de su participación en la iniciativa ‘Aprendemos en casa’, promovida por RTVE y el Ministerio de Educación y Formación Profesional. En concreto, los expertos de institución han preparado una selección de recursos audiovisuales para facilitar el conocimiento de la lengua y la cultura inglesa entre niños y jóvenes de 6 a 16 años, con dificultades de acceso a internet.

La Consejería de Educación, Formación Profesional y Turismo ha publicado este martes las instrucciones que regirán el desarrollo del fin de curso e inicio del curso 2020/2021, en las enseñanzas dirigidas a personas adultas y en las enseñanzas de idiomas de régimen especial, en las que se apuesta por "flexibilizar" los currículos y adaptarlos a la evolución de la situación sanitaria originada por el COVID-19.