Desde que comenzamos nuestra andadura con GammeraNest y como equipo creativo, hace ya diez años, asesorando a museos y otras compañías sobre cómo usar la narrativa de los videojuegos a su favor, siempre hemos pensado que el conocimiento debe ser compartido con todos si queremos que este mundo sea mejor y que la única forma de adquirirlo es trabajando duro y aprendiendo para posteriormente poder transmitirlo. En el caso del videojuego de Tadeo Jones, que en breve estará en la calle, no es simplemente el videojuego de la película sino la última demostración de que este tipo de productos, pueden ser algo más que un simple entretenimiento, pueden tener un valor mucho más “elevado” de lo que a priori la mayoría de la gente puede imaginar. Es un medio lúdico para transmitir cultura transnacional y transgeneracional.

IE University apuesta por la formación STEM con IE School of Science and Technology, el mayor SciTech Hub de Europa. La Escuela, liderada por el Decano Ikhlaq Sidhu, propone un nuevo modelo de formación STEM en áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para líderes tecnológicos de perfil multidisciplinar conectados con el mundo empresarial.

La I Jornada sobre Gamificación, Empresa y Educación, celebrada este martes día 4, reunió en el campus de UNIVERSAE de Murcia a cuatro de los mayores especialistas españoles en innovación y formación: Isaac Pérez, profesor de la Universidad de Granada y premio al mejor proyecto docente online 2021; Eurídice Cabañes, profesora en universidades de México y España y especialista en el videojuego como herramienta de cambio social; Martí Montfort, consultor de formación y especialista en entornos formativos online, y Juan Ros, director del ecosistema docente UNIVERSAE360. La mesa estuvo moderada por el director de Comunicación de UNIVERSAE, Ricardo Fernández.

Minicoders, startup edtech cofundada en el venture builder Nuclio, nace como la primera plataforma educativa que enseña a los niños los fundamentos de la programación informática a través de experiencias de juego ambientadas en el metaverso, utilizando un modelo play-to-learn (jugar para aprender). Después de lanzar su producto al mercado anglosajón y latinoamericano, Minicoders ofrece ahora sus juegos y contenidos educativos en España, donde la programación informática es una de las profesiones más demandadas.

Cerca de 2.000 estudiantes de los campus 42 de Madrid, Barcelona, Urduliz (Bizkaia) y Málaga arrancan su formación este septiembre para formarse en las profesiones con más demanda laboral. Impulsado por Fundación Telefónica, en alianza con colaboraciones público-privadas, 42 es un campus presencial, gratuito y con una metodología innovadora y disruptiva abierto a todos aquellos que quieran adentrarse en el mundo digital. Por segundo año consecutivo, 42 ha sido elegido por el ranking WURI entre TOP 10 de universidades mundiales más innovadoras, incluso por delante de instituciones de gran prestigio como Harvard, Columbia o Yale.

MyWayPass, una plataforma pionera en la orientación digital en España ha incrementado más de un 25% el número de usuarios en el último año, entre estudiantes y orientadores o tutores, y ya cuenta con más de 125.000 alumnos registrados, y 11.000 docentes. Esta herramienta nació en 2017 de la mano de la Fundación Bertelsmann como un viaje virtual para acercar el proceso de orientación a los jóvenes a través de cinco planetas (Conócete, Sueña, Explora, Transforma y Comparte).

Desde 2020 el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo se vio incrementado por la llegada de la pandemia. Las tabletas y ordenadores se convirtieron en herramientas imprescindibles, tanto es así, que los últimos datos del INE apuntan que el 96% de los hogares españoles tenía internet en 2021. Durante esta misma época, los centros formativos tuvieron que reinventarse para adaptarse a los nuevos tiempos y muchos de ellos echaron mano de las denominadas EdTech, herramientas tanto de software como de hardware que permiten optimizar y mejorar los procesos de enseñanza obteniendo mejores resultados.

El tejido empresarial viene sufriendo un proceso de cambio durante la última década, que se ha visto impulsado por los condicionantes de la crisis sanitaria provocada por el Covid-19. La digitalización, la flexibilización laboral o los nuevos métodos de trabajo están generando pequeñas brechas entre empleados y empleadores.

La educación disruptiva rompe con lo establecido, es decir, con el tradicional modelo de la transmisión de conocimientos. Es precisamente esta metodología la que ha dejado a un lado los sistemas de enseñanza y ha incorporado nuevas formas educativas que han ganado impulso con la llegada de la Covid-19. Además, permite la introducción de avances e innovaciones en los procesos educativos a través de las nuevas tecnologías.

Luis von Ahn es un empresario guatemalteco de 42 años que podía haberse retirado perfectamente antes de los 30 gracias a reCAPTCHA, compañía que permite comprobar que el usuario de una web no es un robot a través de letras distorsionadas. Sin embargo, este matemático y profesor de informática decidió dar un paso más y apostar por Duolingo, una aplicación destinada al aprendizaje gratuito de idiomas y a la certificación del nivel de inglés.

Minsait acaba de publicar el informe "Tecnología al servicio del arte y la cultura", un documento que deja patente que la transformación digital es el único camino posible para dar respuesta a las exigencias de democratización de la información y el arte, los nuevos perfiles de los visitantes y la actual situación de pandemia.