Comienza la cuenta atrás para el segundo verano marcado por la pandemia. Durante estos días, las familias exploran las alternativas con las que poder suplir el intervalo de tiempo entre su periodo vacacional y el de sus hijos. En algunos casos, la búsqueda de opciones que combinan diversión, educación e idiomas son la opción ganadora.
Apenas quedan unos días para que finalice un nuevo curso escolar marcado por la pandemia del Covid-19, y por un intento de volver a la normalidad con la asistencia de los menores a las aulas; aunque siempre con las medidas de seguridad sanitarias exigidas. Ahora, muchos padres se preguntan si sus hijos se habrán adaptado a esta nueva presencialidad, si su rendimiento habrá sido el adecuado en todas las asignaturas o cómo afrontarán el comienzo del nuevo curso en unos meses.
Hace ahora justamente 12 meses estábamos tratando de diseñar cómo debía ser el modelo de colegio al que irían nuestros hijos a partir de septiembre. Pues bien, nos encontramos a punto de finalizar este primer año escolar completo con Covid-19. Un año con enormes retos que ha supuesto un sobreesfuerzo tanto a alumnos como a docentes y gestores de los centros escolares.
La Universidad Complutense de Madrid, en colaboración con los laboratorios de Pfizer, Cinfa, Aristo, CSL Behring y la compañía de farmacia y tecnología Luda Farma, han firmado un convenio poniendo en marcha un nuevo Máster de Servicios Profesionales Farmacéuticos Asistenciales, Farmacia Digital y Economía de la Salud, que comenzará a impartirse a partir del próximo mes de octubre en la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense de Madrid.
Las nuevas instalaciones para Educación Secundaria y Bachillerato Internacional del Colegio Brains International School, situado en la calle María Lombillo de Madrid, han obtenido la certificación Passivhaus Plus, sello que reconoce el cumplimiento de los más altos estándares de eficiencia energética. Así, el centro educativo se suma a la apuesta por los edificios pasivos y se convierte en el primer colegio de nueva obra en España que cuenta con esta certificación. Asimismo, están en marcha y en proceso de certificación otros dos centros educativos más, la Escuela infantil del Río Vena en Burgos y el Centro educativo de La Agrupación Musical L'Amistat en Quart de Poblet, Valencia.
ISDI, escuela de negocios y centro de formación autorizado de Salesforce en todo el mundo, ha confiado en Salesforce y Accenture (NYSE: ACN) para ayudar a analizar su huella de carbono y reducir su impacto en el medio ambiente gracias a la tecnología Salesforce Sustainability Cloud. A través de la recopilación de datos sobre las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), ISDI pretende cumplir con una estricta política de RSC, a la vez que concienciar a la comunidad de Salesforce y a los pioneros que visitan sus centros.
Banco Santander y Fundación Edelvives han alcanzado un acuerdo para fomentar y concienciar sobre la importancia de la educación financiera en el entorno escolar estudiantes, familias y docentes- a través del programa Finanzas para Mortales, que la entidad financiera desarrolla desde 2012 de la mano de SANFI y la Fundación UCEIF.
e-FP, programa impulsado por Fundación Créate y la Cámara de Comercio de España con apoyo de Fondo Social Europeo para promover el emprendimiento y la innovación en el ámbito de la Formación Profesional, culmina su segunda edición con la celebración de la Final e-FP, en la que se han reconocido los mejores proyectos de Grado Medio y Grado Superior participantes en el programa llevados a cabo durante este curso 2020-2021.
Las escuelas catalanas contabilizan este viernes 354 grupos estables confinados -un 0,49% del total- y ningún centro cerrado por brotes de coronavirus.
La consellera de Investigación y Universidades de la Generalitat, Gemma Geis, ha asegurado este viernes que ve "margen de mejora" en el modelo de Selectividad.
Los casos activos de Covid-19 en los centros educativos no universitarios de Galicia se mantienen en 294, sin cambios con respecto a la jornada anterior en el global, y continúan cuatro aulas cerradas -igual que el día pasado- por la incidencia de este coronavirus. Además, la Comunidad gallega sigue sin centros clausurados.
Un total de 43 aulas están clausuradas este jueves en Euskadi tras detectar casos de covid-19, lo que supone cinco más que el día anterior y representa el 0,30% de las clases que continúan con el curso, según los datos del Departamento vasco de Educación.
FREE NOW, la plataforma de movilidad líder en Europa, anuncia el programa de becas Muévete con talento en colaboración con Ironhack, para fomentar la formación en nuevas competencias digitales para todas las personas. Con esta iniciativa, compuesta por más de 100 becas, FREE NOW refuerza su compromiso con la sociedad y con la diversidad, ofreciendo acceso a oportunidades laborales a todas las personas, independientemente de su edad y democratizando, así, la tecnología. Las becas formarán a más de 100 personas en disciplinas como desarrollo web, análisis de datos, ciberseguridad o diseño UX/UI para potenciar su carrera en el mundo digital.
El consejero de Sanidad en funciones de la Comunidad de Madrid, Enrique Ruiz Escudero, ha señalado este jueves que es "complicado" que los niños y adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años puedan ser vacunados contra la Covid-19 de cara al inicio del curso escolar que arrancará el próximo mes de septiembre.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha convocado este jueves una protesta frente a la sede del Ministerio de Educación y Formación Profesional en Madrid, para reclamar que se garantice la continuidad de 40.000 docentes en centros educativos públicos.
La pandemia azotó cada rincón de la tierra sin piedad, pero alguno ha salido peor parado que otros. La Fundación Lemann, principal organización educativa sin ánimo de lucro de Brasil, ha liderado el aprovechamiento del poder de la tecnología para transformar las oportunidades de aprendizaje de los niños durante la Covid-19. Denis Mizne, director general de la Fundación, explica en qué ha consistido esta ayuda.
Wise, la compañía tecnológica global que está construyendo la mejor manera de mover dinero alrededor del mundo, ha abierto el periodo de inscripción para la cuarta edición de 20 Under 20. El objetivo de la competición es encontrar a los 20 jóvenes emprendedores con más talento de toda Europa y Australia, y ayudarles a escalar su negocio.
Cuando un estudiante toma la decisión de estudiar fuera de su domicilio habitual, plantea como una de las opciones, establecerse en una residencia de estudiantes. Sin embargo, en España, existe una falta de oferta de camas frente a la demanda; en 2019 había alrededor de 413.000 estudiantes que necesitaban alojamiento en España y solo 94.000 camas disponibles.
La Comunidad de Madrid destinará 31,2 millones de euros para la construcción del nuevo instituto de Educación Secundaria Blanca Fernández Ochoa (Madrid) y la ampliación de los colegios públicos La Luna (Rivas-Vaciamadrid), Los Tempranales (San Sebastián de los Reyes) y Amigos de la Paz (Anchuelo) y los institutos Elisa Soriano Fischer (Getafe) e Isabel La Católica (Boadilla del Monte), según explicó este miércoles su portavoz, Enrique Ossorio.
La Comunidad de Madrid propondrá en la reunión de este jueves del Consejo Escolar que los alumnos de Educación Infantil empiecen las clases el 6 de septiembre, los de Educación Primaria el 7 y de Educación Secundaria el 8.
Desde la pasada semana más de 200.000 alumnos de toda España se presentan a la ahora denominada Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU). Tres días de intensos exámenes que suelen generar estrés y ansiedad en los estudiantes.
Un año más, la prueba de selectividad para adquirir nota de cara a la entrada en la universidad acoge a millones de jóvenes españoles. Por segundo año, con medidas covid-19 muy estrictas, la EBAU 2021 ya tiene algunas anécdotas curiosas entre sus preguntas que, en algunas ocasiones, han cogido por sorpresa a los estudiantes.
El Gobierno de Asturias impulsa la movilidad internacional del alumnado universitario con una convocatoria de ayudas de 215.000 euros, dentro del programa Erasmus+. La Consejería de Ciencia, Innovación y Universidad quiere facilitar que estudiantes con un nivel de renta menor puedan cursar estudios en el extranjero.
The Bridge, la aceleradora de talento digital que ofrece bootcamps adaptados a las necesidades del mercado laboral actual, ha firmado un acuerdo de colaboración con Opinno, consultora líder en innovación, para fomentar la capacitación de la sociedad en el ámbito del Data Experience. El principal objetivo de esta alianza es formar e identificar los perfiles más prometedores en el ámbito del diseño de la experiencia de usuario. En virtud de este convenio, el alumnado de la escuela de negocios digital tendrá la oportunidad de participar en los procesos de selección de la consultora para acabar formando parte de su equipo. Opinno refuerza así su compromiso con la juventud, en una apuesta clara por la atracción del talento.
QS Quacquarelli Symonds ha publicado recientemente la edición 2022 del QS World University Rankings, una de las clasificaciones universitarias más consultadas del mundo, que sitúa la UPF en la posición 248 global, con una mejora de 39 posiciones respecto a la edición anterior, y en el lugar 107 de Europa, quince más arriba que el año pasado.
La Consejería de Educación ha organizado este miércoles una ronda de reuniones con la comunidad educativa para adelantar los aspectos centrales de la planificación para el próximo curso escolar. La consejera, Carmen Suárez, y las direcciones generales están manteniendo encuentros telemáticos con las direcciones, los sindicatos y las familias para explicarles que a partir de septiembre las clases serán presenciales en todas las enseñanzas y niveles, y que se adoptarán las medidas de prevención, seguridad e higiene contra la COVID-19 necesarias para cada contexto epidemiológico.
Hoy, 9 de junio de 2021, se completó la incorporación de ESERP Business & Law School a Digital Talent, grupo promovido por Magnum Capital e ISDI con el objetivo de desarrollar un líder educativo mundial de la era digital.
La ministra de Educación y FP, Isabel Celaá, ha asegurado este miércoles que las diferencias que existen entre las comunidades autónomas en la realización y acceso a la EBAU atienden a la normativa actual y tienen la "confianza de los profesionales" que son los que han determinado "que esos alumnos pueden ir" a la prueba "con la titulación adquirida" tras el año de pandemia.
Si antes de la llegada de la Covid-19 la brecha entre la oferta y la demanda de empleo ya era amplia, desde la irrupción de la pandemia ha aumentado todavía más si cabe. Se ha puesto de manifiesto la necesidad de incorporar nuevos perfiles profesionales que poseen una serie de competencias que todavía no han llegado a las instituciones de formación superior, lo que sitúa a la sociedad en un momento crítico en el que los ciudadanos no pueden satisfacer las necesidades de los sectores. Según el Informe Anual 2020 sobre el Estado del Mercado Laboral de Infojobs y ESADE, la mayoría de las vacantes de empleo, un 30%, tan solo solicitan unos estudios básicos, mientras que la mayoría de los demandantes cuentan con estudios universitarios, que solo son necesarios para un 15% de las ofertas. La Formación Profesional sigue a la cola, con un 27% de las personas que solicitaron empleo, a pesar de que cada vez se le está dando más importancia a este campo. Los profesionales señalan el foco del problema en la falta de concordancia entre las capacidades de los graduados universitarios y lo que el empleo obtenido requiere.
Marzo 2020: las universidades cierran sus puertas y se ven obligadas a cambiar. No todas están preparadas. Por muy duchos que unos y otros puedan ser en el uso de Internet y de las redes sociales, la repentina aparición de plataformas de cuyos nombres no quiero acordarme hunde en el pánico a muchos docentes y alumnos. Entre estos últimos, hay un tipo casi invisible y por ende muy poco conocido, un tipo que no deja de sorprender y provocar a un mundo académico aturdido por el tsunami de los rankings de calidad, de los artículos de impacto y de las exigencias cambiantes del dios mercado. Me refiero al que, en aras de una anglofilia cansina, suelen denominarse alumno.
