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¿Muestra el informe PISA la realidad educativa de un país?

En los últimos días hemos visto encabezar el listado de noticias más leídas por aquellas relacionadas con el conocido informe PISA, que ha hecho públicos los resultados de las evaluaciones que ha llevado a cabo durante el año 2018 a alumnos y alumnas de diferentes países que cursan el último año de educación obligatoria (en España esto corresponde al alumnado que cursa 4º de la ESO, de entre 15 y 16 años)

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Ayuso dice que la propuesta de Vox sobre el cheque escolar se podría aplicar pero "poco a poco"

La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, dijo hoy en el Pleno de la Cámara regional que el cheque escolar que propugna Vox se podría aplicar, pero "poco a poco".

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Posición de la FESPM respecto a los últimos resultados del Informe PISA

Ante los datos publicados esta semana con los resultados del último informe PISA, desde la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) nos vemos en la obligación de analizar, hacer autocrítica y aportar soluciones para conseguir que España se sitúe al mismo nivel que sus vecinos europeos en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

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Informe PISA: Madrid es la región que más cae... y Ceuta y Melilla, las peores

Era la primera vez que la OCDE evaluaba el rendimiento de los estudiantes españoles tras la aplicación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) y los fatídicos resultados se resumen en una frase: España empeora sus resultados en el mayor examen internacional de competencias educativas: el Programa para la Evaluación Integral de Alumnos (PISA, por sus siglas en ingles) que elabora cada tres años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

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Integrar la tecnología en el sistema educativo puede mejorar un 30% los resultados del Informe PISA

Introducir de forma integral y completa la tecnología en el sistema educativo podría mejorar en un 30% los resultados obtenidos por España en las tres competencias que evalúa el Informe PISA, según Edutech, plataforma que promueve la transformación de la educación desde las aulas con la tecnología como eje vertebrador, al hilo de los datos publicados este martes, que arrojan los peores indicadores de la historia en Ciencias y un estancamiento en Matemáticas.

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Estudiantes mexicanos, reprobados en lectura, matemáticas y ciencias, según la prueba PISA

El Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA) 2018 señala que en América Latina 79% de los estudiantes están en el nivel mínimo de competencia en lectura, y que no hay avances en aprendizajes de matemáticas y ciencias en los países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

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Gobierno valenciano dice que los resultados de PISA son "efecto directo" de "la aplicación de la LOMCE y los recortes"

La Conselleria de Educación ha señalado, respecto al Informe PISA 2018 que se ha dado a conocer este martes, que los resultados son "efecto directo de la aplicación de la LOMCE en las diferentes etapas educativas por las que ha pasado el alumnado evaluado de 15 años y las consecuencias negativas que se derivaron del real decreto de recortes de 2012".

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CCOO afirma que PISA muestra "claramente" los efectos "nocivos" de la Lomce y el Gobierno lo niega

La Federación de Enseñanza de CCOO afirmó este martes que los resultados de PISA muestran "claramente" los efectos "nocivos" de la Lomce, aunque durante la presentación del informe el secretario de Estado de Educación y Formación Profesional en funciones, Alejandro Tiana, aseguró que en la causa de este descenso en el rendimiento en ciencias y matemáticas no está provocada por la ley educativa del PP.

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UGT denuncia que "los resultados de PISA no valoran los problemas reales de la educación"

La Federación de Enseñanza de UGT denunció este martes que "los resultados de PISA no valoran los problemas reales de la educación" y no sólo porque "los resultados no son buenos" para España, cuyos alumnos bajan en rendimiento en ciencias y matemáticas. España ocupa la posición 28 en matemáticas y en el lugar 25 en ciencias, de un total de 37 países de la OCDE.

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El Gobierno señala el reparto de competencias de la "Ley Wert" como una causa de los resultados a la baja en PISA

El secretario de Estado de Educación en funciones, Alejandro Tiana, ha afirmado que los resultados de España en el Informe PISA 2018 publicados este martes, que empeoran en matemáticas y ciencias respecto a 2015 y se sitúan por debajo de la media de los países de la OCDE, invitan a "reflexionar" sobre el modelo curricular de la educación española, señalando los cambios introducidos en la 'Ley Wert' como una de las causas de estos resultados a la baja.

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