La directora general de Google en España y Portugal, Fuencisla Clemares, se muestra preocupada por que la educación pública, a diferencia de la privada, experimenta más lentitud a la hora de incorporar a los currículos docentes todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, lo que, a su juicio, "genera diferencia de oportunidades".
El Consejo de Gobierno de la alianza europea de universidades UNITA ha elegido por unanimidad al profesor José Antonio Mayoral, rector de la Universidad de Zaragoza (UZ) para suceder al profesor Stefano Geuna, de la Universidad de Turín.
El 50% de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) no es capaz de distinguir un bulo o titular falso ('fake news') frente a otro verdadero sobre un mismo tema, según revela una investigación de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) realizada con el apoyo de una Beca Leonardo a Investigadores y Creadores Culturales de la Fundación BBVA.
La Real Academia de Ingeniería y Tata Consultancy Services (TCS), organización líder mundial en servicios de Tecnología de la Información, consultoría y soluciones empresariales, cierran un acuerdo para desarrollar un nuevo proyecto digital que facilitará la modernización de los procesos de aprendizaje y, además, contribuirá a mejorar la colaboración entre profesionales de la educación en el mundo.
Fundación ANAR y TikTok, la plataforma de vídeos móviles en formato corto, han anunciado el lanzamiento de la campaña de alfabetización digital '#SeguridadDigital' para trabajar en la concienciación y educación de un comportamiento digital responsable.
La Junta de Castilla y León y la Fundación Telefónica formarán a familias, alumnos y profesores en el buen uso de la tecnología mediante la puesta en marcha del proyecto 'Líderes digitales'.
En torno a 1 de cada 10 centros públicos en España se categoriza como Centro Educativo de Alta Complejidad o de Difícil Desempeño. La categoría la otorgan las Comunidades Autónomas y, aunque los criterios entre comunidades son diversos, en ella se engloban los centros o aulas con un alto porcentaje de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (alumnado inmigrante de tardía incorporación al sistema educativo español, alumnos procedentes de familias socialmente desfavorecidas, abandono temprano, etc.) o los Centros Rurales Agrupados (CRA), entre otros.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) calcula que las becas y ayudas al estudio lleguen a unos 986.000 alumnos y alumnas en la convocatoria de 2021-2022, lo que supondrá un crecimiento del 10% respecto a 2020-2021, que contó con 896.427 perceptores.
Cómo aprovechar la transformación digital para mejorar la educación inclusiva será el principal tema de debate del Congreso Internacional Universidad y Discapacidad de Fundación ONCE, que se celebrará de forma virtual del 20 al 22 de octubre de 2021.
Las habilidades digitales han cobrado mayor importancia ante las necesidades a cubrir durante la pandemia de la covid. Sin embargo, esto ha hecho que se evidencien las carencias en materia de educación digital, haciendo que la brecha ya existente desde hace una década- se acentúe. Willem Jonker, CEO de EIT Digital, ha detectado desde la escuela, ante la llegada de profesionales de los países de la Unión Europea que buscan ampliar sus competencias digitales, que es evidente que hay una falta de las mismas y la cual no es compensada desde las universidades y centros educativos. En esta entrevista exclusiva para elEconomista, Jonker expone los motivos por los que se debe hacer hincapié en la implicación de los gobiernos para que implanten asignaturas que favorezcan el desarrollo de estas habilidades, comenzado en la primera infancia. Así como ofrece cuáles son las posibles soluciones que proponen desde EIT Digital para contribuir a que los profesionales europeos logren incorporarse al mercado laboral sin verse afectados por esta deficiencia en la educación.
Las instituciones educativas, como escuelas y universidades, deben evolucionar y adaptarse para lograr su misión principal: educar a los estudiantes para que tengan éxito en un mundo complejo e interconectado que enfrenta rápidos cambios tecnológicos, culturales, económicos y demográficos.
El Colegio Rural Agrupado "Moraleja del Vino", de Zamora, ha ganado el concurso escolar "Los Atrapa Retos", de SM, al obtener la puntuación más alta de sus alumnos tras seis semanas de competición que ha potenciado el aprendizaje de manera lúdica y motivadora.
"¿Está en riesgo la educación tradicional tal cual la conocemos debido a cambios culturales o sociales que vive el mundo actualmente?" Esa fue la pregunta que abrió el diálogo en el conversatorio "La Enseñanza del Futuro: Plataformas Tecnológicas al Servicio de la Educación Superior", planteada por Eugenio Severin, director ejecutivo de Tu clase, Tu país, moderador de la instancia.
El Covid-19 cambió nuestras vidas para siempre. Los hogares se volvieron oficinas, lugares de esparcimiento y también, aulas de clases. A propósito de esto, en muchos países se ha puesto en debate la escolaridad en casa de manera permanente, es decir, que los niños estudien a distancia los próximos años. Otras voces más audaces sugieren que se opte por el modelo del homeschooling, una tendencia que cada vez gana más popularidad en Estados Unidos y Europa, y que ya llegó al Perú.
La crisis provocada por el coronavirus nos ha llevado, como diría Dickens, al peor y al mejor de los tiempos. Al peor, porque estamos inmersos en una crisis sanitaria que deriva en una económica de proporciones todavía desconocidas, justo cuando parecía que salíamos de la anterior, la de 2008; al mejor, porque nos encontramos en el momento de mayor avance tecnológico de nuestra historia como especie, lo que debería facilitar de algún modo las cosas. Ahora que el mundo analógico está transicionando, solo hay que saber cómo aprovechar la tecnología y apostarlo todo por la digitalización.
Sigue el boom en el negocio educativo. La última compañía en aprovechar el apetito de los inversores para salir al mercado es Formación Alcalá, una plataforma online de enseñanza a distancia, según han explicado diferentes fuentes financieras a elEconomista. La transacción, según estas mismas fuentes, está valorada en una horquilla de precios que oscila entre 20 y 30 millones de euros en función de las ofertas que reciban.
El Parlamento Europeo ha instado este jueves a la Comisión Europea a que aumente las inversiones para disminuir la brecha digital en Europa que afecta sobremanera a la cuestión de la educación digital, fundamental en el periodo de la pandemia de coronavirus.
La pandemia del nuevo coronavirus, que ha obligado a millones de personas a teletrabajar y ha aumentado la importancia de lo digital, acelerará la llegada de la Cuarta Revolución Industrial. En 2025 el empleo robotizado ya será tan habitual como el humano, según predice un estudio del Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés) presentado este miércoles.
La pandemia del nuevo coronavirus, que ha obligado a millones de personas a teletrabajar y ha aumentado la importancia de lo digital, acelerará la llegada de la Cuarta Revolución Industrial. En 2025 el empleo robotizado ya será tan habitual como el humano, según predice un estudio del Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés) presentado este miércoles.
En nuestro país, poco más de la mitad de las personas entre 16 y 74 años poseen capacidades digitales básicas. Según el indicador DESI, España se sitúa en el puesto 17 en la dimensión de capital humano, 3,5 puntos por debajo de la media europea. Sin embargo, la formación en competencias digitales de los españoles se presenta como una oportunidad. Y es que, la pandemia nos ha obligado a estar conectados virtualmente y a acelerar el uso de la digitalización en todos los sectores para poder seguir siendo operativos y competitivos.
El Gobierno de Canarias ha renovado su confianza en la unión temporal de empresas Netex-Altia para el servicio de apoyo a la integración educativa de las TIC en los centros públicos no universitarios del archipiélago.
Hace poco más de un año, Repsol comenzó un viaje apasionante y enriquecedor que supuso una nueva etapa para la compañía. Lanzó Workday Learning, una solución digital de aprendizaje que integra todos los procesos para hacerlos más ágiles y fáciles, orientándolos a la mejora de la experiencia de los empleados. Gracias a ella, su modelo de aprendizaje y de gestión ha evolucionado, no solo digital, sino también conceptualmente, en la manera en la que se detecta, se diseña, se produce, se imparte y se mide cualquier acción de aprendizaje.
La Organización de los Estados Americanos (OEA) y Amazon Web Services. (AWSpresentaron el reporte "Ciberseguridad: Planificación para el futuro a través del Desarrollo de la fuerza laboral", a través de un evento virtual que contó con la participación de distinguidas autoridades del sector público y la educación de gobiernos latinoamericanos.
La Comisión Europea ha impulsado varias iniciativas para "hacer realidad un Espacio Europeo de Educación en 2025 y reiniciar la educación y la formación para la era digital" tras la crisis del Covid-19.
Porque la mala política sólo puede cambiar con nuevos líderes nace Polilogy, la primera y única plataforma diseñada para capacitar a una nueva generación de políticos. La política no es el problema, se trata del conocimiento y los valores con los que la practicamos.
El futuro de la educación aboga por un modelo híbrido de enseñanza, combinando educación a distancia y presencial. El comienzo de curso ha empezado com la misma incertiumbre que ha caracterizado el periodo de confinamiento. No obstante, todo el trabajo realizado, de implementación de tecnologías, durante esos meses, debe dar sus frutos ahora. Durante el confinamiento la educación online en España creció un 28%, continuando esa subida en la actualidad y siendo más de 1.200 millones los alumnos que confían en ella.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), medioambiente, energía y cambio climático son las principales temáticas que trata el Proyecto eWORLD, un programa educativo digital puesto en marcha por Fundación Repsol. Esta innovadora iniciativa permite a los docentes trabajar con los alumnos de Secundaria de una forma didáctica e interactiva, con dinámicas presenciales para el aula y contenidos online.
La 3ª edición de los enligthED Awards 2020 ha seleccionado a las 12 startups finalistas. El jurado ha elegido estos proyectos, entre 458 candidaturas de 57 países presentadas en esta edición, por ser losmejores en educación, innovación y edtech.
La pandemia de Covid-19 ha generado una disrupción extraordinaria en la vida de millones de personas. El ritmo en la progresión de la cifra de contagios en los meses de marzo y abril hizo necesarias medidas de confinamiento más o menos estricto en multitud de países de todo el mundo. El cierre se extendió inevitablemente a colegios, al punto de que no menos de 1.400 millones de estudiantes en todo el mundo debieron quedarse en casa.
A velocidad de vértigo. Así han tenido que transformarse los centros educativos a raíz de la pandemia. Más medidas higiénicas, desarrollo de nuevas tecnologías, inclusión de nuevas formaciones... Uno de los mayores exponentes de estos cambios es la educación online, a la que todos han tenido que adaptarse para poder seguir formando a los estudiantes y que ha llegado para quedarse.
