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Zaragoza, 16 de Febrero de 2010.- El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y Microsoft Ibérica han presentado hoy, en el colegio aragonés C.E.I.P Josefa Amar y Borbón y junto a sus alumnos, los resultados finales de la evaluación del Programa Pizarra Digital elaborado por un equipo de investigación externo e independiente de la Universidad Autónoma de Barcelona. En el evento han estado presentes la consejera de Educación, Cultura y Deporte, María Victoria Broto; el director del grupo de investigadores que ha realizado el estudio, Ferrán Ferrer y el director de Educación de Microsoft Ibérica, Fernando Martín.

Los datos recogidos evidencian que el Programa Pizarra Digital recibe un amplio apoyo de toda la comunidad educativa, desde el alumnado y sus familias hasta los profesores y directores de los centros. Todos ellos afirman en una gran mayoría que esta apuesta innovadora mejora la calidad de las aulas. Específicamente, las conclusiones del estudio revelan que el uso de los Tablet PC mejora determinadas competencias de los alumnos, como la búsqueda de información o el manejo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Individualmente los alumnos aumentan su autonomía personal, organización y selección de información, creatividad y trabajo en equipo.

El profesorado, por su parte, valora de forma muy positiva la experiencia y apunta que el uso de los Tablet PC en el proceso educativo incrementa considerablemente la motivación de los alumnos, quienes se muestran más dispuestos a aprender y a colaborar. Los estudiantes coindicen en esta conclusión, un 91,2% afirma divertirse más en el aula y alrededor de un 90% considera que aprenden más. En una puntuación del 1 al 10 los alumnos otorgan un 9,23 a la herramienta siendo las chicas y el alumnado fuera de España quienes los valoran de forma sensiblemente más positiva.

En líneas generales, el profesorado se siente satisfecho con la experiencia además de concluir que el uso de los Tablet PC mejora su motivación. No en vano, el 94,1% declara rotundamente que volvería a trabajar con la herramienta.

El estudio pone de manifiesto cómo el uso de la herramienta es muy beneficioso en ciertos ámbitos como el rural, donde ayuda a garantizar la igualdad de oportunidades o cómo tiene un mayor impacto sobre personas desfavorecidas facilitando la equidad del sistema. En resumen, directores, profesorado y familias -en base a la experiencia vivida de aplicación de los Tablet PC en sus centros- realizan una valoración general muy positiva al programa mostrando un nivel de satisfacción notablemente elevado, considerando que su uso mejora la imagen positiva de la escuela y sus docentes.
El estudio nació con el objetivo de evaluar el impacto de los Tablet PC en los alumnos de 5º y 6º de primaria, su centro escolar (sólo centros públicos), sus profesores y sus familias, en el curso 2008/09. Para el mismo se ha utilizado la metodología cuantitativa –a través de cuestionarios- y cualitativa –visita a centros escolares y realización de entrevistas- en una muestra total de 131 centros escolares, 124 directores, 714 profesores, 5.504 alumnos y 4.801 familias de Aragó

http://www.microsoft.com/spain

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